اثربخشی آموزش همراه با آزمایشگاه مجازی فیزیک بر و علاقه به درس دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر اراک

این تحقیق باهدف سنجش اثربخشی آموزش همراه با آزمایشگاه مجازی فیزیک بر علاقه به درس دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر اراک انجام‌گرفته است. روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش تست و پس تست بود. روش تحقیق شبه تجربی بود. تعداد آزمودنی‌ها 60 نفر از دانش آموزان پایه سوم متوسطه ناحیه 2 اراک بودند که به‌صورت تصادفی به دو گروه 30 نفره آزمون و گواه تقسیم شدند. پس از پیش‌آزمون گروه آزمودنی‌ها طی یک‌ترم به‌وسیله‌ی آزمایشگاه مجازی فیزیک آموزش داده شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات را پرسشنامه استاندارد علاقه به درس بوده است.نتایج آزمون تی با دو گروه مستقل. حاکی از آن است که آموزش همراه با آزمایشگاه مجازی بر میزان علاقه به درس فیزیک دانش آموزان تاثیر مثبت داشته است.