|
|
مدل طراحی آموزشی موج وار
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819128639.1399.1.1.31.0
|
نویسنده
|
باقری محسن ,bagheri mohsen ,عبدلی سمیه ,abdoli bozcheloei somayyeh
|
منبع
|
همايش ملي فناوري آموزشي فرصت ها، چالش ها و دستاوردها - 1399 - دوره : 2 - دومین دوره همایش فناوری آموزشی فرصت ها،چالش ها و دستاوردها - کد همایش: 98191-28639
|
چکیده
|
این پژوهش، یک مطالعه ی توصیفی- تحلیلی است که به منظور بررسی مدل طراحی آموزشی موج وار، که توسط دیوید مریل مطرح شده، انجام گرفته است. هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی، توصیف و تبیین مدل طراحی آموزشی موج وار می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی مقالاتی تشکیل می دهد که توسط مریل از سال 2002 تا کنون درباره ی این مدل نوشته شده است و به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفته اند. در پایان یافته های پژوهش حاکی از آن است که مریل این مدل را به منظور کاربست بهتر اصول اولیه ی آموزش و اصلاح رویکرد های سنتی توسعه ی سیستم های آموزشی مطرح کرده است و نیز این مدل در صدد است به یادگیرندگان کمک کند که تکلیف یا مسئله ی مورد آموزش را یاد بگیرند و بتوانند آموخته های خود را به جهان واقعی پیرامون خود انتقال دهند.
|
کلیدواژه
|
طراحی آموزش ,اصول اولیه ی آموزش ,مدل طراحی آموزشی موج وار
|
آدرس
|
دانشگاه اراک, ایران, دانشگاه اراک, ایران, آموزش و پرورش شازند, ایران, آموزش و پرورش شازند, ایران
|
پست الکترونیکی
|
sama1462abdoli@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pebble-in-the-pond Instructional Design model
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|