رابطه ابراز وجود و قاطعیت دانش آموزان مقطع ابتدایی با سبک تدریس معلمان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819128639.1399.1.1.66.5
|
|
نویسنده
|
پورجمشیدی مریم ,مجیدی پرست معصومه ,وجدی شاهین
|
|
منبع
|
همايش ملي فناوري آموزشي فرصت ها، چالش ها و دستاوردها - 1399 - دوره : 2 - دومین دوره همایش فناوری آموزشی فرصت ها،چالش ها و دستاوردها - کد همایش: 98191-28639
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این مقاله تعیین رابطه بین سبک های تدریس معلمین تربیت بدنی با ابراز وجود و قاطعیت دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی مدارس غیر دولتی شهر همدان است. روش این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است همچنین پژوهش حاضر کمی و از نوع پژوهش های کاربردی می باشد. به منظور گردآوری داده ها از مقیاس قاطعیت در نواجوانان دونگ لی و همکاران (1985) و پرسشنامه ترجیح سبک تدریس موسی پور (1377) استفاده شده است. به منظور سنجش فرضیات و برای تعیین رابطه بین متغیرها از آزمون همبستگی پیرسون و همچنین جهت مقایسه میانگین سبک تدریس دو گروه معلمین زن و مرد از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سبک تدریس معلمین تربیت بدنی و ابراز وجود و قاطعیت دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس غیر دولتی شهر همدان رابطه معناداری وجود دارد، همچنین بین سبک تدریس معلم محور معلمین تربیت بدنی با ابراز وجود و قاطعیت دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس غیر دولتی شهر همدان رابطه منفی معنی دار و بین بین سبک تدریس دانش آموز محور معلمین تربیت بدنی با ابراز وجود و قاطعیت دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس غیر دولتی شهر همدان رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. دیگر نتیجه پژوهش نشان داد که بین سبک تدریس معلمین تربیت بدنی زن و مرد مقطع ابتدایی مدارس غیر دولتی ابتدایی شهر همدان تفاوت معناداری وجود ندارد.
|
|
کلیدواژه
|
سبک های تدریس ,ابراز وجود و قاطعیت ,سبک تدریس دانش آموز محور ,سبک تدریس معلم محور.
|
|
آدرس
|
دانشگاه بوعلی سینا, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|