بررسی مبانی نظری و پژوهشی تعامل بین دانش آموز - معلم - محتوا در آموزش غنی شده بهوسیله شبکههای اجتماعی
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819128639.1399.1.1.25.4
|
نویسنده
|
پاشا رضا ,pasha reza ,rezaeetabar zeinab ,رضایی تبار زینب
|
منبع
|
همايش ملي فناوري آموزشي فرصت ها، چالش ها و دستاوردها - 1399 - دوره : 2 - دومین دوره همایش فناوری آموزشی فرصت ها،چالش ها و دستاوردها - کد همایش: 98191-28639
|
چکیده
|
با استفاده از شبکههای مجازی، دانش آموزان و معلمان میتوانند حوزهی یادگیری را به بیرون از مدرسه و محدودهی کلاس درس وسعت دهند و با یکدیگر به تعامل و تبادل اطلاعات بپردازند (زارعی زوارکی، 1394). شبکههای اجتماعی توانستند ظرف مدت دو تا سه سال به پذیرش جهانی برسند (لی و وینزنرید، 2009، ترجمه زارعی زوارکی، جنگی زهی شستان، اللهی و مرادی مخلص، 1395). حضور در فضای مجازی شبکههای اجتماعی بنا بر ویژگیها، امکانات و کارکردهای خاص این فضا و با عنایت به وضعیت اجتماعی، سیاسی، فرهنگی جوانان، تاثیرات عمیقی بر جنبههای مختلف هویت و به تبع آن، سبک زندگی کاربران ایرانی به ویژه دانش آموزان میگذارد. در این راستا این تحقیق با هدف بررسی مبانی نظری و پژوهشی تعامل بین دانش آموز - معلم - محتوا در آموزش غنی شده بهوسیله شبکههای اجتماعی و آشنا شدن با تعامل معلم، محتوا، دانش آموز، آشنا شدن با آموزش غنی شده و آشنا شدن با شبکههای اجتماعی و همچنین بررسی تحقیقات انجام شده در این حوزه پرداخته است. روش پژوهش در این تحقیق کیفی و به صورت توصیفی - تحلیلی انجام شده است و از نظرات متخصصین تعامل اجتماعی، متخصصین شبکههای اجتماعی استفاده شده است. ابزار پژوهش چک لیست محقق ساخته و از نظرات متخصصین تعامل اجتماعی، متخصصین شبکههای اجتماعی و متخصصین آموزش و یادگیری اطلاعات سطوح تعامل در آموزش مجازی به وسیله شبکههای اجتماعی جمع آوری خواهد شد. همچنین جهت گردآوری اطلاعات از موتورهای جستجوگر و پایگاه دادههای معتبر ازجمله magiran، noormags، scientific information database، science direct google scholar و مطالعات کتابخانهای در کتب و مقالات علمی منتشر شده، استفاده شده است. در ادامه در این پژوهش مبانی نظری و پژوهشی زیر مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است: اینترنت و تاریخجه آن، انواع وب، یادگیری الکترونیکی و ویژگی های آن، شبکه های اجتماعی، اطلاعاتی و ارتباطی به همراه انواع و کاربردهای آن ها، تهدید ها و فرصت ها، تعامل در محیط های یادگیری در سطوح مختلف، غنی سازی محتوا و در پایان بررسی برخی از پژوهش های انجام شده در این حوزه می پردازد.
|
کلیدواژه
|
تعامل ,آموزش غنی شده ,شبکههای اجتماعی
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی تهران, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی تهران, ایران, دانشگاه فرهنگیان بیت الهدی آمل, ایران, دانشگاه فرهنگیان بیت الهدی آمل, ایران
|
پست الکترونیکی
|
rezaeezeinab509@gmail.com
|
|
|
|
|