|
|
|
|
تاثیر آموزش با روش معکوس بر بازده‌های یادگیری حیطه شناختی در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819128639.1399.1.1.59.8
|
|
نویسنده
|
یزدی اسما ,yazdi asma ,زمانی بی بی عشرت ,zamani bi bi eshrat ,برات دستجردی نگین ,barat dastjerdi negin
|
|
منبع
|
همايش ملي فناوري آموزشي فرصت ها، چالش ها و دستاوردها - 1399 - دوره : 2 - دومین دوره همایش فناوری آموزشی فرصت ها،چالش ها و دستاوردها - کد همایش: 98191-28639
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش با روش معکوس بر بازده‌های یادگیری حیطه شناختی در درس ریاضی پایه ششم بود. پژوهش حاضر، از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی و ازنظر روش از نوع کمی انجام شد. در روش کمی، از شیوه شبه آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر پایه ششم منطقه پیربکران بود. نمونه شامل 16 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر پایه ششم دبستان بودند. مباحث درس ریاضی به دو شیوه عادی و معکوس با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه کنترل و آزمایش تدریس شد. داده های حاصل بخش کمی در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد آموزش به شیوه معکوس و عادی در نمرات دانش‌آموزان در بازده‌های سطحی و ساده حیطه شناختی تفاوت معناداری در دو روش نداشتند اما روش معکوس بر ارتقا نمرات دانش‌آموزان دختر و پسر در بازده‌های پیچیده و عمیق حیطه شناختی تاثیر دارد و موجب بهبود عملکرد دانش‌آموزان در بازده‌های پیچیده و عمیق حیطه شناختی می‌شود همچنین آموزش با روش معکوس بر مولفه های یادشده بر دختران و پسران تاثیر متفاوت معناداری ندارد.
|
|
کلیدواژه
|
کلاس معکوس ,آموزش ریاضی ,روش معکوس ,حیطه شناختی
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
n.dastjerdi@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the Effect of flipped Education on the Effects of Cognitive Domain Learning in the Sixth Math
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|