دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشکده پیراپزشکی زاهدان در مورد سیستم مدیریت یادگیری(lms)

زمینه و هدف: تقاضا برای فناوری اطلاعات به صورت صعودی در حال رشد می باشد که یکی از مهمترین جنبه های آن افزایش تقاضای فناوری اطلاعات در زمینه آموزش است، به طوری که توجه خاصی به پیشرفت آموزش الکترونیک در بین جوامع وجود دارد و به عنوان یک شاخص بسیار مهم برای تعیین سطح پیشرفت جوامع است. بنابراین وجود درکی از سیستم مدیریت یادگیری به عنوان یکی از زیر مجموعه های آموزش الکترونیک و ارائه راهکار هایی برای حل مشکلاتی که دانشجویان و اساتید با آن مواجه هستند مهم می باشد که در این مطالعه سعی برآن است تا با شفاف سازی مشکلات در این حوزه و ارائه راهکار ها درصدد حل آن باشیم.مواد و روشها: در این پژوهش که از نوع تحلیلی توصیفی مقطعی است و در جامعه نمونه دانشجویان و کل اساتید دانشکده(در مجموع140نفر) انجام شده است.این سیستم از 6 بعد مورد بررسی قرار گرفت برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه استاندارد اقتباس شده از مطالعات پیشین استفاده شده است و برای تحلیل داده از نرم افزارspss نسخه 26 و آزمون های آماری از جمله پیرسون و کندال استفاده شدنتایج: در تحلیل اولیه داده ها مشخص شد که عواملی که در ادامه آوررده شده است از بیشترین اهمیت در هر کدام از 6 بعد برخوردار هستند:علاقمندی یادگیرنده و یاددهنده برای استفاده از آموزش الکترونیکی،برنامه ریزی جهت حفظ امنیت اطلاعات ذینفعان، استفاده از منابع بروز درمحتواها ، فراهم بودن امکان دسترسی ارزان به فناوری های لازم، تعیین اعتبار مدارک اخذ شده از این طریق توسط مراجع ذیصلاح. که در مقاله به تفضیل شرح داده شده است.نتیجه گیری:در این قسمت بعد از مقایسه نتایج مطالعه با نتایج تحقیقات مشابه که در بعضی موارد تفاوت های مهمی با مطالعه ما داشتند به ارائه راهکار هایی با توجه به نتایج بدست آمده می رسیم از جمله : برگزاری کلاس هایی برای آموزش دانشجویان در جهت استفاده از این سیستم ها، بالا بردن اعتماد یادگیرندگان نسبت به این سیستم ، ایجادمحتواهای مناسب با نیازو رشته افراد، گسترش هر چه بیشتر زیر ساخت ها در جهت توسعه این سیستم ها و...