|
|
|
|
نقش شیوه ی تدریس حل مساله در شکوفایی تفکر انتقادی در دانش آموزان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819128639.1399.1.1.14.3
|
|
نویسنده
|
doustbin firouzeh ,دوست بین فیرزوه ,شیردل زهرا ,shirdel zahra ,طلعتی فاطمه ,talaati fatemeh ,برومند احسان اله ,boroumand ehsanullah
|
|
منبع
|
همايش ملي فناوري آموزشي فرصت ها، چالش ها و دستاوردها - 1399 - دوره : 2 - دومین دوره همایش فناوری آموزشی فرصت ها،چالش ها و دستاوردها - کد همایش: 98191-28639
|
|
چکیده
|
این پژوهش باهدف بررسی نقش شیوه ی تدریس حل مساله در شکوفایی تفکر انتقادی در دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم به تعریف روش حل مساله و مراحل آن، تفکر انتقادی و تاریخچه ی آن، دیدگاه های عمده در زمینه آموزش مهارتهای تفکر انتقادی، اهمیت و ویژگی های تفکرانتقادی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که برای اینکه دانش آموزان خوب تربیت شوند و افراد مفیدی در آینده باشند باید روحیه تفکر، نقادی و بینش علمی در آنها شلعه ور شود. و این تنها در سایه ی انتقال اطلاعات به ذهن شاگردان حاصل نمی‌شود. با توجه به این که یکی از بهترین و مناسب ترین روش برای آموزش تفکر انتقادی به کودکان روشی است که در آن تعلیم و تربیت نوعی تحقیق و پرسش در درون آن مدنظر قرار گیرد می توان بیان داشت روش تدریس حل مساله که با چرایی آغاز و خاتمه می یابد و ماهیتا نوعی روش تحقیق است، یکی از روش های مناسب برای پرورش مهارت تفکر انتقادی خواهد بود.
|
|
کلیدواژه
|
حل مساله ,تفکر انتقادی ,آموزش.
|
|
آدرس
|
اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران, اداره آموزش و پرورش اشکنان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
alave14@chmail.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The role of problem-solving teaching methods in the flourishing of critical thinking in students
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|