رابطه‌ی صفات شخصیتی با یادگیری خودتنظیمی دانشجویان رشته تربیت‌بدنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط صفات شخصیتی با یادگیری خودتنظیمی دانشجویان انجام شده است. طرح پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. بدین منظور 285 نفر از دانشجویان کارشناسی رشته تربیت‌بدنی دانشکده‌های دانشگاه‌آزاد‌اسلامی ‌شهر ‌تهران، پرسشنامه‌های شخصیتی نئو و راهبردهای انگیزشی برای یادگیری را پاسخ دادند. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و همبستگی کانونی یا متعارف و نرم‌افزار spss نسخه 23 انجام شد. نتایج نشان‌ داد از میان صفات شخصیتی، ارتباط بین صفت روان‌رنجورخویی با یادگیری خودتنظیمی منفی و معنادار و ارتباط بین صفات برون‌گرایی، سازگاری و وظیفه‌شناسی با یادگیری خودتنظیمی مثبت و معنادار بود.