شناسایی چالش های فراروی تجاری سازی تحقیقات مدیریت آموزشی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالش های فراروی تجاری سازی تحقیقات مدیریت آموزشی انجام گرفت. تحقیق حاضر ازلحاظ روش، تحقیقی توصیفی- پیمایشی و از لحاظ هدف، تحقیقی کاربردی است. جامعه مورد بررسی شامل کلیه ی اساتید حوزه ی مدیریت آموزشی و پژوهشگران این حوزه در شهر مشهد می باشد، که 118 نفر تعیین شد. با توجه به محدود بودن جامعه آماری از روش کل شمار استفاده شده و پرسشنامه در بین تمامی اعضای جامعه توزیع گردید و در نهایت 97 پرسشنامه قابل استفاده برگشت داده شد و مورد تحلیل قرار گرفت. لازم به ذکر است که در این پژوهش به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها و اطلاعات برای تجزیه‌وتحلیل از پرسشنامه محقق ساخته استفاده‌شده است. جهت تعیین آزمایش پایایی ابزار جمع‌آوری داده‌ها 35 پرسشنامه پیش‌آزمون گردید و سپس با استفاده از داده‌های به‌دست‌آمده از این پرسشنامه و به کمک نرم‌افزار آماری spss میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که عدد 76/0 به دست آمد که با توجه به این مقدار پرسشنامه از پایایی لازم برخوردار است. اعتبار محتوای (روایی) این پرسشنامه توسط چند تن از افراد صاحب‌نظر و اساتید دانشگاهی مورد تایید قرار گرفت که از اعتبار لازم برخوردار می‌باشد. نتایج به دست آمده بیانگر این است که فقدان سیاست های تشویقی ، موانع حقوقی، موانع دانشگاهی و فقدان تولید علم مدیریت آموزشی از اصلی ترین چالش های فراروی تجاری سازی تحقیقات مدیریت آموزشی می باشند. بسیاری از چالش ها و موانع فراروی تجاری سازی تحقیقات مدیریت آموزشی مربوط به حوزه های سیاست گذاری و فرهنگ سازی می شود که می تواند در قالب برنامه ها کلان و عملی در میان مدت گام های اساسی در جهت رفع آنها برداشت و رویکرد تجاری سازی را در دانشگاه و مراکز تحقیقاتی کشور نهادینه کرد تا هم نظام آموزشی مدیریت آموزشی متحول تر، اثربخش تر و کاراتر شود و با گسترش رویکرد تجاری سازی گام های بلند و اساسی در راستای رشد و شکوفایی کشور برداشته شود و از این منظر دانشگاه و مراکز علمی نقش خود را ایفا کرده باشند.