پیش بینی ارضای نیازهای روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه بر اساس بلوغ عاطفی و تنظیم هیجان دبیران

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بلوغ عاطفی و تنظیم هیجان دبیران در پیش بینی ارضای نیازهای روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه بود. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود .جامعه پژوهش شامل کلیه دانش-آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول شهر جهرم و دبیران آنها در سال تحصیلی 99-98 بودند.357 دانش آموز از طریق شیوه ی نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و از دبیران آنها نیز خواسته شد تا در پژوهش شرکت نمایند. دانش آموزان به پرسشنامه نیازهای روانشناسی اساسی دسی و ریان (2000) پاسخ دادند و دبیران آنها به پرسشنامه های بلوغ عاطفی سینگ و بهارگاوا (1974) و پرسشنامه تنظیم هیجان گراتز و رومر( 2004) پاسخ دادند .داده های جمع آوری شده با ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه ورود همزمان و با استفاده از نرم افزار spss نسخه 25 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که ارضای نیازهای روانشناختی دانش آموزان از طریق بلوغ عاطفی (فقدان بلوغ عاطفی) و تنظیم هیجان (نقص در تنظیم هیجان) دبیران به صورتی منفی و معنادار قابل پیش بینی بود( 05/0>p). نتایج این تحقیق میتواند تلویحات مهمی در خصوص برنامه ریزی مداخلات آموزشی و درمانی برای ارتقا ارضای نیازهای روانشناختی دانش-آموزان در بر داشته باشد.