بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و کیفیت روابط معلم و دانش‌آموز بر پیشرفت تحصیلی و خود‌شکوفایی دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و کیفیت روابط معلم و دانش‌آموز بر پیشرفت تحصیلی و خود‌شکوفایی دانش آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع طرح‌های همبستگی بود، جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر گراش و لار استان فارس در سال تحصیلی 1399-1398 بودند که از میان جامعه آماری، نمونه‌ای به حجم 50 نفر دانش آموز تعیین به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. نتایج نشان داد که بین مدیریت مشارکتی و کیفیت روابط معلم و دانش‌آموز و پیشرفت تحصیلی و خود‌شکوفایی دانش آموزان ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد.