بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی(چهارم، پنجم و ششم) از نظر میزان توجه به مولفه های کارآفرینی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی(چهارم، پنجم و ششم) از نظر میزان توجه به مولفه های کارآفرینی انجام شده است. روش تحقیق مورداستفاده در این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و واحد تحلیل نیز کلمه، جمله، مضمون و تصویر است. دامنه و قلمرو پژوهش شامل کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی(چهارم، پنجم و ششم) در سال تحصیلی 98-97 است. ابزار گردآوری داده ها، جدول نشانگر مولفه های کارآفرینی است که بر اساس پرسشنامه نگ ننه ( 2011) تهیه شده است. در همه کتابهای مذکور تعداد 1027 مقوله مربوط به کارآفرینی شناسایی شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده های به دست آمده، از آمار توصیفی (جدول فراوانی، نمودار توزیع فراوانی) و آمار استنباطی ( آزمون خی دو) استفاده شد. بر اساس نتایج این پژوهش میزان توجه به مولفه های کارآفرینی در کتابهای مطالعات اجتماعی مجموعاً در حد متوسط و متوسط رو به پایین است. تعداد و درصد مولفه های کارآفرینی در کتاب چهارم بیشتر از کتاب پنجم و در کتاب پنجم بیشتر از کتاب ششم می باشد. پراکندگی مولفه های کارآفرینی در کتابها یکسان نیست و بیشتر بر توفیق طلبی و تحمل ابهام تاکید می شود. بنابراین باید در کتابهای مطالعات اجتماعی به سایر مولفه ها نیز پرداخته شود.