بررسی تاثیر بازی‌درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم‌توان ذهنی: یک مقاله مروری

مقدمه و هدف: کودکان آینده‌سازان هر جامعه‌ای هستند و تضمین رشد و سلامتی آن‌ها باید یکی از دغدغه‌های اصلی در تمام جوامع باشد. در این راستا کودکان دارای اختلال ذهنی نسبت به همسالان سالم خود در آزمون‌های مهارتی نمرات کمتری را دریافت میکنند؛ بنابراین هدف از مطالعه مروری حاضر، مروری بر مطالعاتی است که به بازی‌درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم‌توان ذهنی پرداخته‌اند. روش بررسی: مقاله ی مروری حاضر کوشیده است که بر اساس آخرین پژوهشهای بالینی به بررسی بازی‌درمانی در کودکان کم‌توان ذهنی بپردازد، برای تدوین مقاله‌ی حاضر منابع مربوط از سال 1390 هجری شمسی و 2000 میلادی تاکنون استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از کلیدواژه‌های بازی‌درمانی گروهی، کم‌توان ذهنی، کودک، عملکرد در پایگاههای اطلاعاتی گوگل اسکولار (google scolar)، پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (sid)، سامانه مرجع دانش سیویلیکا (civilica)، پایگاه مجلات تخصصی نور (noormags) و هم‌چنین فصلنامه ها و مجلات توان‌بخشی مختلف برای منابع فارسی و نیز برای پژوهش‌های خارجی از منابع pubmed ،scolar google ،scopus، sciencedirect، جستجو صورت پذیرفته است و سپس مقالاتی که محتوای آن‌ها با موضوعات پژوهش موردنظر مرتبط بودند، تعداد 22 مقاله (فارسی و لاتین) موردبررسی قرار گرفتند. نتیجه گیری: نتایج مطالعات مختلف نشان داد که آموزش بازی‌درمانی بر اضطراب، کمرویی، مشکلات رفتاری و مهارت‌های اجتماعی، عملکرد شناختی، سازگاری اجتماعی و کیفیت زندگی کودکان کم‌توان ذهنی موثر است.