بررسی نقش هیجان خواهی و ابعاد سرشت و منش بر اعتیاد به اینترنت در بین دانش آموزان مقطع اول متوسطه شهر بستک در شرایط اپیدمی کرونا

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش هیجان خواهی و ابعاد سرشت و منش بر اعتیاد به اینترنت در بین دانش آموزان بود. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهربستک در سال 99- 1398 تشکیل داد. که تعداد آنها برابر 325 نفر می­باشد. روش مورد استفاده برای نمونه­گیری روش سرشماری بود و نمونه آماری برابر 325 نفر بود. ابزار پژوهش پرسشنامه­های هیجان خواهی زاکرمن(1978)، سرشت و منش کلونینجر (2008) و اعتیاد به اینترنت یانگ (1998) بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون ساده و چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد که بین اعتیاد به اینترنت با هیجان خواهی(46/0)، تجربه­طلبی (58/0)، ماجراجویی(38/0) ، ملال پذیری(42/0)، تنوع طلبی(45/0) و گریز از بازداری (37/0)رابطه مثبت معنی­داری وجود دارد و ابعاد متغیر هیجان خواهی تغییرات متغیر اعتیاد به اینترنت را پیش­بینی می­کنند و همچنین بین ابعاد سرشت و منش و اعتیاد به اینترنت رابطه معکوس معنی­داری وجود دارد. ضریب همبستگی بین اعتیاد به اینترنت با نوجوئی(91/0)، آسیب پرهیزی(84/0-)، پاداش(73/0-)،پشتکار(83/0-)، خود راهبری(17/0-)، همکاری(89/0-)، خودفراروی(53/0-) باشد. با توجه به این یافته­ها می­توان نتیجه­گیری کرد که اگر دانش آموزان هیجان خواهی کمتری داشته باشند احتمال اعتیاد به اینترنت آنها کمتر می­شود و ابعاد سرشت و منش باعث کاهش اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان می شود.