روایت معلمی یک معلم ابتدایی با محوریت نقش تکنولوژی در یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش یک معلم ابتدایی در مورد استفاده از تکنولوژی در تدریس و همچنین علت استفاده یا عدم استفاده ایشان از تکنولوژی انجام شده است. روش انجام پژوهش، پژوهش روایی بوده و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه حضوری نیمه ساختاریافته بود. این پژوهش روی مدیر یک مدرسه دخترانه که دارای سابقه تدریس در پایه های مختلف ابتدایی است، انجام شده است. یافته های حاصل از روش تحلیل کیفی و کد گذاری داده ها نشان داد که نگرش مثبت این معلم ناشی از تاثیر دوران دانش آموزی و دانشجویی او می باشد اما در استفاده از تکنولوزی با موانعی نیز روبه رو می باشد.