شناسایی کدهای اخلاقی مجازی شدن فعالیت های دانشگاهی در دوران شیوع کرونا(موردمطالعه: دانشکده‏ی مدیریت دانشگاه تهران)

با شیوع ویروس کرونا در کشور و تعطیلی کلاس‌های حضوری از اوایل اسفند 1399، دانشگاه تهران با به کارگیری زیرساخت های فناوری اطلاعات خود با همکاری مرکز یادگیری الکترونیکی دانشگاه تهران، فعالیت های آموزشی، پژوهشی و خدمت رسانی به دانشجویان را از سر گرفت. برگزاری کلاس‌ها و جلسات دفاع از طرح پژوهشی و دفاع از رساله به صورت الکترونیکی، در عین اینکه پاسخگویی سریع دانشگاه در شرایط فاجعه را نشان می دهد، چالش های اخلاقی را برای دانشجویان دانشگاه تهران به وجود آورده است. هدف این مقاله، شناسایی کدهای اخلاقی مربوط به مجازی شدن فعالیت های دانشگاهی در دوران شیوع کرونا از منظر دانشجویان دوره های حضوری است. در این پژوهش، ابتدا با مصاحبه از 43 نفر از دانشجویان دوره های حضوری در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا، کدهای اخلاقی فعالیت های مجازی دانشگاه برای دانشجویان در دوران شیوع کرونا با استفاده از تکنیک تحلیل تِم شناسایی شدند. سپس با استفاده از تکنیک تحلیل تم، کدهای اخلاقی دانشگاه مجازی به دست آمد. بر اساس نتایج مصاحبه های انجام‌شده، 25 کد اخلاقی شناسایی شدند. در سه حوزه‏ی استاد اخلاق مدار 12 کد، دانشجوی اخلاق مدار 4 کد و مسئولین اخلاق-مدار 9 کد دسته‌بندی گردید. نتایج این پژوهش ابعاد تازه‌ای از رفتارهای اخلاق دانشگاهی را در شرایط شیوع بحران یا بروز فاجعه نشان می‏دهد و به خط مشی گذران دانشگاه کمک می‌کند تا با شناخت دقیق‌تر چالش‌های اخلاقی برای برنامه‌ریزی هر چه‌بهتر در این امور گام بردارند.