ی تازه به طبقه‌بندی جملات شرطی از منظر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9718050705.1397.2.1.19.9
|
|
نویسنده
|
عابدی مهدیه ,ولی پور مونا
|
|
منبع
|
همايش دوسالانه آموزش زبان فارسي به غيرفارسي زبانان - 1397 - دوره : 2 - دومین همایش دوسالانه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان - کد همایش: 97180-50705 - صفحه:349 -376
|
|
چکیده
|
آموزش جملات شرطی به غیرفارسی‌زبانان همواره یکی از چالش‌های پیشِ روی مدرسان بوده است. نبود طبقه‌بندی جامع و روشنی برای این جملات، از دشواری‌های این مسیر است. در این پژوهش، تلاش شده که چنین طبقه‌بندی‌ای به دست داده شود تا براساس آن، مدرسان بتوانند الگوهای موجود را شناخته و از تمایزهای صوری و معنایی آنها آگاه شوند و بدین ترتیب در انتخاب اولویت‌های تدریس و نحوۀ بازنمایی این تمایزها برای زبان‌آموزان موفق‌تر عمل کنند. ##جملات شرطی از یک بند پیرو (بند شرطی) و یک بند پایه (جواب شرط) تشکیل شده‌اند. بر اساس دانسی‌گیر و سویتسر (1996) دو گرایش اصلی منطقی و کاربردشناختی در مطالعۀ جملات شرطی دیده می‌شود که در آنها جملات شرطی از لحاظ معنایی متمایز شده‌اند. این پژوهش گرایش منطقی را مدنظر قرار داده است و به بررسی جنبه‌هایی از ارتباط ساختار و معنا در شرطی‌های زبانِ فارسی می‌پردازد که تاکنون کمتر به آنها پرداخته شده است. هدف این پژوهش، بررسی تنوع ساختی جملات شرطی محتمل و نامحتمل و ارتباط دقیق‌ترِ ساختار و معنای این جملات از رهگذر ویژگی‌های دستوری‌شده در ساخت افعال یعنی وجه، نمود و زمان دستوری است.##
|
|
کلیدواژه
|
جملۀ شرطی ,وجه ,نمود ,زمان دستوری ,آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|