آموزش مجازی واژه به فارسی آموزان غیر ایرانی با بکارگیری سامانه مدیریت یادگیری (ال ام اس): تاثیر نقشه‌های مفهومی در تولید محتوی الکترونیکی زبان فارسی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه و تعیین میزان اثربخشی نقشه‌های مفهومی (در مقایسه با روش سنتی) با استفاده از سامانه مدیریت یادگیری (ال ام اس) بر میزان یادگیری و ماندگاری واژه در ذهن فارسی آموزان غیر ایرانی انجام شد. جمعیت آماری شامل دو کلاس از فارسی آموزان دانشگاه المصطفی ( همگی زن، عرب زبان و بین سنین 19 تا 46 سال بودند) که به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شده و داده‌ها با استفاده از پیش‌آزمون، پس‌آزمون و مواد آموزشی تهیه شده، گردآوری شدند. گروه‌ها به‌طور تصادفی به گروه آزمایش و کنترل، تفکیک گردیدند. گروه کنترل بر اساس روش سنتی و گروه آزمایش درس‌های تهیه شده را براساس نقشه‌های مفهومی، با استفاده از محیط سامانه-مدیریت یادگیری آموزش دیدند. در پایان از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد تا میزان اثر بخشی نقشه‌های مفهومی بر یادگیری واژه‌های زبان فارسی سنجیده شود. به منظور بررسی ماندگاری واژه در ذهن زبان آموزان که از متغیر های اساسی در فراگیری واژه است، یک ماه بعد نیز آزمون پیگیری برگزار شد. بررسی یافته‌های پژوهش بر بکارگیری نقشه‌های مفهومی در آموزش واژه‌های زبان فارسی تاکید داشته و روشی کارآمد برای معلمان و زبان‌آموزان می‌باشد، که اگر بطور جدی مورد توجه قرار گیرد، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری را به‌دنبال خواهد داشت