تاملی در نحوة «رویکرد اسلامی به دروس رشته معماری» بر اساس چهار رویکرد شورای تحول (اسلامی سازی، بومی سازی، کارآمدی و روز آمدی) نمونه موردی: دروس پایه و مقدمات طراحی معماری

ضرورت بازنگری و تحوّل در آموزش معماری از نیازهای عصرحاضر در کشور می باشد. در «عرصة نظری»، تاثیر آموزه های اسلامی بر مبانی آموزش کمرنگ بوده و برنامه نیز پس از تدوین اولیه، متناسب با نیازهای بومی کشور بصورت پویا مورد بازنگری، تغییر و اصلاح قرار نگرفته است. در «عرصة عملی»، سازوکار اجرای آموزش معماری، یک سامانة هدفمند نبوده و بصورت یک کل یکپارچه در راستای پرورش معماران شایسته عمل نمی کند. نتیجه آنکه محصول آموزش معماری پس از طی این دوره، نه به رشد متعادل قوای فردی انسانی می رسد و نه از کارآیی حرفه ای معمارانة لازم برای برآوردن نیازهای جامعه برخوردار است. سطح پائین کیفیت معماری امروز کشور، چه از جنبة علمی و فنّی و چه از بُعد هنری و چه برخورداری آثار از اصالت و هویت های خودی، شاهدی بر این مدعاست. حل این مشکل، نیازمند تامل و بازنگری در نظام آموزش معماری، در هر دو عرصة حکمت نظری و حکمت عملی است. در این مقاله تحوّل در آموزش معماری با توجه به چهار رویکرد تحول علوم انسانی که شامل: روزآمدی، بومی سازی، کارآمدی و اسلامی سازی هستند، بررسی شده و از میان این چهار رویکرد، نحوه اسلامی سازی در آموزش دروس پایه معماری مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق در این مقاله استدلال منطقی است. در انتها، نحوه تاثیر اسلام در چهار مورد: هدف درس، محتوای درس، روش تدریس و موضوعات انتخابی برای تمرین های درس مورد بررسی قرار گرفته است.