شناسایی اهداف جهت گیری یادگیرندگان در یک محیط مشارکتی پویا

تحلیلِ داده های مربوط به رفتار و تعاملات یادگیرنده در یک محیط آموزشی و کشف ضمنی خصوصیات شخصی یادگیرنده از جمله تحقیقاتی است که در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته است. در این روش از آنجا که شناسایی خصوصیات شخصی، در طول زمان و براساس رفتارهای مختلف فرد صورت می گیرد، دقت بالایی به همراه خواهد داشت. در این مقاله با کاوش الگوهای مکرر در اطلاعات مربوط به تغییر/عدم تغییر همگروه، که از یک محیط مشارکتی پویا استخراج شده، برخی اهداف جهت گیری الیوت شناسایی شده است. در این مقاله با بررسی مقادیر پشتیبان 0 و 1 در نتایج الگوهای کشف شده، مشخص شد که یادگیرندگان با اهداف گرایش به عملکرد و گرایش به تسلط کم، حتما یکبار با همگروه های قبلی خود در فعالیتهای آموزشی شرکت داشته اند. استنتایج تحقیق حاضر می تواند در هر سیستم تطبیق پذیر که نیازمند شناسایی اهداف جهت گیری براساس رفتار وی است، مورد استفاده قرار گیرد.

Identifying Learners’ Goal Orientation in A Dynamic Collaborative Environment

Learners’ behavior analyzing in a learning environment and implicit discovery of learners’ personal characteristics has been as an interesting studies in recent years. In this method, since the learners’ personality characteristics takes place over time, we will obtain highly accurate personality information. In this paper, we will identify some aspects of Elliot’s orientation goals using frequent pattern mining among information of changing/non-changing teammate of 92 students, extracted from a dynamic collaborative learning environment. The results of this study can be used in any adaptive system that needs to identify orientation goals based on its behavior to adapt learning system to learner’s characteristic.