تاثیرات و پیامدهای تربیتی فضای مجازی در تحقق تمدن نوین اسلامی

کنشگر اصلی ایجاد تمدن نوین اسلامی، «انسان» است و آنچه که از صفر تا صد در تمدن سازی اتفاق می افتد، برای انسان و در جهت ایجاد بسترهای رشد و تعالی اوست. از طرفی امروزه فضای مجازی به عنوان فضایی معنابخش و موثر بر سبک زندگی انسان، در اغلب عرصه های فیزیکی حیات انسانی ورود کرده است. از منظر تربیتی و با محوریت «پرورش انسان»؛ می توانیم فرایند تعالی بخش تحقق «تمدن نوین اسلامی» را شامل سه مرحله‌ی «انسان سازی»، «اجتماع سازی» و «امت سازی» تعریف کنیم. سپس، تاثیرات تربیتیِ «مثبت» یا «منفی» و یا «دوگانه» فضای مجازی را بر این سه مرحله، احصاء کنیم. مع الوصف مقاله حاضر، از نوع اکتشافی بوده و با رویکرد کیفی و روش توصیفیتحلیلی، به دنبال پاسخ به این سئوالات است که؛ تاثیرات و پیامدهای تربیتی فضای مجازی در تحقق تمدن نوین اسلامی چیست و چگونه قابل شناسایی است؟ بدین منظور، در قسمت یافته ها، ابتدا مدلی برای شناسایی تاثیرات و پیامدهای فضای مجازی در تحقق تمدن نوین اسلامی پیشنهاد شده است و سپس مبتنی بر مدل پیشنهادی، هشت تاثیر و پیامد مثبت تربیتی، نُه تاثیر و پیامد منفی تربیتی و چهار تاثیر و پیامد دوگانه تربیتی شناسایی شده است.

Impacts and educational consequences of cyberspace in the realization of New Islamic civilization

The main actor in the creation of a new Islamic civilization is &man& and what happens from zero to one hundred in civilization is for man and in order to create the conditions for his growth and excellence. On the other hand, today, cyberspace, as a meaningful space and effective on human lifestyle, has entered most of the physical areas of human life. From an educational perspective and with a focus on &human upbringing We can define the process of transcendence of the realization of the &new Islamic civilization& including the three stages of &humanization&, &community building& and &nation building&. Then, we count the &positive& or &negative& or &dual& educational effects of cyberspace on these three stages. However, the present article is exploratory and seeks to answer the following questions with a qualitative approach and descriptiveanalytical method; What are the educational effects and consequences of cyberspace in the realization of the new Islamic civilization and how can it be identified? For this purpose, in the findings section, first a model is proposed to identify the effects and consequences of cyberspace in the realization of modern Islamic civilization and then based on the proposed model, eight positive educational effects and consequences, nine negative educational effects and consequences and four effects and consequences Educational duality has been identified.