the relationship between iranian efl learners’ international posture and willingness to communicate across high versus low english proficiency levels

The study attempted to investigate the relationship between male iranian efl learners’ international posture (ip) and willingness to communicate (wtc) across two proficiency levels. the study was carried out with 106 participants from selected universities in tabriz and sarab, northwest iran, who were divided into two groups of high and low proficiency based on a preliminary english test (pet). the data were collected by the administration of wtc scale (mccroskey richmond, 1990) and ip questionnaire (yashima, 2000). the collected data were analyzed through pearson correlation and independent samples ttest. the results showed that there was positive correlation between wtc and ip in the high proficiency group while the correlation in the low proficiency group was not statistically significant. it was also found that high proficiency learners had higher levels of both ip and wtc compared to their lower level counterparts. the findings of the study offer pedagogical implications for efl learners, teachers, and syllabus designers.

رابطه بین نگرش جهانی و تمایل به برقراری ارتباط زبانی زبان آموزان ایرانی در دو سطح مهارت زبان ضعیف و قوی

تحقیق حاضر به بررسی ارتباط بین دیدگاه جهانی و تمایل به برقراری ارتباط دانشجویان مرد زبان انگلیسی در دو سطح توانایی زبانی انگلیسی ضعیف و قوی میپردازد. تحقیق بر روی یکصد و شش دانشجوی زبان از دانشگاه های آزاد اسلامی و پیام نور تبریز و سراب انجام گردید. دانشجویان بر اساس نمرات یک آزمون مهارت زبان انگلیسی استاندارد بنام پی آی تی به دو گروه ضعیف و قوی تقسیم بندی شدند و داده ها توسط دو پرسشنامه برگرفته از مک کروسکی ( 1992) و یاشیما (2002) جمع آوری و توسط روش آماری همبستگی پیرسون و روش تی گروه های مستقل  تحلیل گردید. نتایج نشان دادند که ارتباط مثبت معنی داری بین دیدگاه جهانی و تمایل به برقراری ارتباط بین دانشجویان انگلیسی قوی وجود داشت و این ارتباط در میان دانشجویان ضعیف معنی دار نبود. همچنین نتایج نشان دادند که تفاوت معنی داری بین دانشجویان قوی و ضعیف هم از لحاظ  دیدگاه جهانی و هم تمایل به ارتباط  وجود داشت.  یافته های تحقیق حاضر توانستند پیام های آموزشی مهمی برای معلمین و مولفین کتب درسی ارایه دهند.