|
|
|
|
نقش واسطه ای باورهای فراشناختی در رابطه بین نظم جویی شناختی هیجان و ذهن آگاهی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سمیه شاهانی سمیه ,احمدی امید ,نعمتی علی ,حاجی زاده سنزیقی عاطفه
|
|
منبع
|
پژوهش هاي كاربردي در مشاوره - 1399 - دوره : 3 - شماره : 8 - صفحه:83 -103
|
|
چکیده
|
هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش واسطه ای باورهای فراشناختی در رابطه بین نظم جویی شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی کارمندان وزارت علوم و تحقیقات در سال های 1395-96 بوده است. روش پژوهش حاضر همبستگی بود و نمونه این مطالعه شامل 120 کارمند با اضطراب اجتماعی بالا بود که به روش نمونه گیری در دسترس پس از شناسایی از بین 321 کارمند انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از چهار پرسشنامه، فرم کوتاه پرسشنامه فراشناخت ولز، پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان، پرسشنامه 5 عاملی ذهن آگاهی و پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور استفاده شد. سپس تحلیل های آمار توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر) بر روی داده ها انجام شد. مسیر مستقیم، مثبت و معناداری از ملامت خویش، نشخوارگری، ملامت دیگران و توصیف و غیر واکنشی بودن، بر اضطراب اجتماعی برقرار است. نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین مولفه های نظم جویی شناختی هیجان و ذهن آگاهی کارمندان دارای اضطراب اجتماعی وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
باورهای فراشناختی، نظم جویی شناختی هیجان، ذهن آگاهی، اضطراب اجتماعی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان, ایران, دانشگاه غیر انتفاعی شمس, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the mediating role of metacognitive beliefs in the relationship between the cognitive order of emotion and mindfulness
|
|
|
|
|
Authors
|
samia shahani samia shahani ,ahmadi omid ,nemati ali ,hajizade sanzighi atefeh
|
|
Abstract
|
the purpose of this research was to investigate the mediating role of metacognitive beliefs in the relationship between cognitive regulation of emotion and mindfulness of students with social anxiety and employees of the ministry of science and research in the years 2015-2016. the method of the current research was correlation and the sample of this study included 120 employees with high social anxiety who were selected from among 321 employees using available sampling method after identification. four questionnaires were used to collect information, the short form of wells’ metacognition questionnaire, cognitive regulation of emotion questionnaire, 5-factor mindfulness questionnaire, and conover’s social anxiety questionnaire. then descriptive and inferential statistical analyzes (pearson correlation and path analysis) were performed on the data. a direct, positive and meaningful path from self-blame, rumination, blame of others and description and non-reactivity is established on social anxiety. the results showed that there is a significant relationship between the components of cognitive regulation of emotion and mindfulness of employees with social anxiety.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|