نقش قصههای حیوانات در یادگیری کودکان با نگاهی به فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819144522.1399.1.1.67.1
|
|
نویسنده
|
اچرش شیدا
|
|
منبع
|
آموزه‌هاي تربيت - 1399 - دوره : 3 - سومین همایش ملی آموزه های تربیت - کد همایش: 98191-44522
|
|
چکیده
|
کودکان دوره دبستان در مرحله عملیات عینی قرار دارند و در تفکر انتزاعی مشکل دارند. بنابراین مفاهیم آموزشی، اخلاقی و اجتماعی اگر به شیوه ملموس، عینی و به ویژه غیرمستقیم در قالب داستان برای کودکان بیان شوند، بسیار تاثیرگذار میباشند. شخصیتهای حیوانی در داستان حیوانات در جذب کودکان و انتقال مفاهیم اخلاقی و تعلیمی بسیار تاثیرگذار بوده و تازگی و توانایی خاصی به اثر میبخشد. به همین دلیل باعث شده قصههای حیوانات یا فابل برای تهیهی کتابهای آموزشی کودکان و نوجوانان کاربرد داشته باشند و در کتابهای درسی ابتدایی راه بیایند. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش و جایگاه فابل کتاب فارسی خوانداری، با توجه به ویژگیهای سنی و رشدی دانشآموزان میباشد. این مقاله، از نوع تحلیل محتوای کیفی است و جامعه آماری آن کتاب فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی و نمونه آن کل فابلهای کتاب فارسی خوانداری پایه چهارم میباشد. پایایی تحقیق به روش بازبینی توسط همتایان صورت گرفته و پس از مقایسه نظرات، درصد توافق 8/0 بهدست آمد. نتیجه حاصل از بررسی داستانهای حیوانات کتاب فارسی چهارم ابتدایی نشان داد که این داستانها تقریباً با ویژگیهای رشدی و سنی دانشآموزان این پایه تطابق داشته اما میزان کاربرد آنها، نسبت به میزان تاثیرگذاری آنها در آموزش کم میباشد.
|
|
کلیدواژه
|
قصههای حیوانات ,کودکان ,کتاب فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی
|
|
آدرس
|
کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فاطمه زهرا رشته آموزش ابتداییکارشناسی ارشد شهید چمران اهواز رشته برنامه ریزی درسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sheydaechresh14@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|