بررسی عوامل موثر بر موفقیت در اجرای درس پژوهی

درس پژوهی به عنوان الگویی موثر برای غنی سازی یادگیری و توسعه حرفه ای معلمان مورد استفاده قرار می گیرد. در راستای انجام یک درس پژوهی موفق عوامل متعددی تاثیرگذار هستند. هدف از این پژوهش در وهله اول بررسی مهمترین عوامل موفقیت در اجرای درس پژوهی و سپس جایگاه متغیرهای زمینه ای (شامل سن، محل تدریس، سطح تحصیلات، جنسیت و رشته تحصیلی) در این زمینه بود. این پژوهش به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی درس پژوهان موفق در استان خراسان رضوی (سال تحصیلی1396-1395) است که تعداد آنها برابر با 1568 نفر می باشد. براساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 310 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک نمونه ای، مانوا و مقایسه های زوجی استفاده شد. یافته ها بیانگر آن بود که یک درس پژوهی موفق بیش از آنکه به شناسایی و تدوین یک مساله آموزشی مناسب یا نحوه مشاهده و بازخورد ناظران بستگی داشته باشد؛ تحت تاثیر کیفیت تدریس معلم قرار دارد. همچنین بین عوامل موثر بر موفقیت در اجرای درس پژوهی و دو متغیر سن و محل تدریس، تفاوت معناداری وجود دارد اما بین عوامل موثر بر موفقیت در اجرای درس پژوهی و متغیرهای سطح تحصیلات، جنسیت و رشته تحصیلی، تفاوت معناداری وجود ندارد.