بررسی پژوهش ‌های مرتبط با سواد مالی در برنامه درسی مدارس ایران با رویکرد فراتحلیل کیفی

پژوهش حاضر با هدف بررسی پژوهش‌های مرتبط با سواد مالی در برنامه درسی مدارس ایران در سال 1402 انجام‌ شده است. روش پژوهشْ کیفی از نوع فرا تحلیل کیفی می‌باشد و جامعۀ آماری شامل 1650 کار منبع بوده است که ابتدا تعداد 80 منبع بر اساس چکیده انتخاب، سپس 31 منبع بر اساس محتوا گزینش و درنهایت 12 منبع به‌عنوان منابع مرتبط ، با ‌عنوان نمونۀ آماری انتخاب‌شده است که برای جمع‌آوری داده‌ها از ابزار چک‌لیست استفاده شد است مطالعات و پژوهش‌های انجام‌شده در شهرهای مختلف ایران انجام‌شده‌اند که بیشترین فراوانی در سطح ملی و استان تهران بوده است پس از تحلیل داده‌ها ، نتایج پژوهش در مرحله کدگذاری گزینشی نشان داد مهم‌ترین عوامل مرتبط باسواد مالی در برنامه درسی مدارس ایران شامل، شناخت مولفه‌های سواد مالی در برنامه درسی ،توجه به دانش مالی ، مهارت سواد مالی در برنامه درسی ، سازمان‌دهی محتوای سواد مالی برنامه درسی ،ارزشیابی سواد مالی در برنامه درسی ،سواد مالی معلمان در برنامه درسی ، ،طراحی سواد مالی در برنامه درسی ،نیازسنجی سواد مالی در برنامه درسی ،عوامل تاثیرگذار ،شناخت اهداف سواد مالی در برنامه درسی ،توجه به رشته علمی سواد مالی در برنامه درسی ،عوامل تاثیرگذار بر سواد مالی در برنامه درسی، شناخت مولفه‌ها برنامه سواد مالی در محتوا کتاب درسی، عنصر زمان در برنامه درسی سواد مالی ،راهبردهای اجرایی موثر بر سواد مالی در برنامه درسی ،مشارکت معلمان در طراحی برنامه درسی سواد مالی ، سواد مالی یادگیرندگیان در برنامه درسی می‌باشند