آینده نگری در تربیت معلم ایران با گذر از گذشته به حال و آینده

برنامه درسی تربیت‌ معلم به‌ عنوان قلب مراکز دانشگاهی در تحقق اهداف نظام آموزشی تربیت‌ معلم از جایگاه برجسته‌ای برخوردار است، بدین منظور، باید همگام با تحولات مختلف تکنولوژیک، اقتصادی و علمی همانند کشورهای پیشرفته متحول گردد. از این رو پژوهش حاضر با هدف آینده‌ نگری در تربیت‌معلم کشور انجام شد. روش تحقیق آینده‌پژوهی، از نوع دیده‌بانی آینده بوده و اطلاعات آن با مراجعه به پایگاه‌های اطلاعاتی داخل و خارج، کتب، اسناد، مدارک و تحقیقات جمع آوری و تجزیه و تحلیل گردید. نتایج به‌دست آمده حاکی از آن بود که به جهت رشد سریع تحولات علمی جهان و نیازهای روز جامعه، آینده‌نگری در برنامه‌های آموزشی، ضرورتی انکارناپذیر است. یکی از استلزامات تربیت آینده‌سازانی که بتوانند با بحران‌هایی که با آنها مواجه خواهند شد، کنار بیایند و از فرصت‌هایی که در یک دنیای متغیر به وجود خواهد آمد به نحو بهینه بهره‌برداری نمایند، برنامه‌ریزی آینده‌نگرانه در تربیت معلم است. برنامه‌ریزی در این زمینه، نه تنها باید نسخه‌ای برای درمان آسیب‌ها و مشکلات موجود نوشته شده باشد، بلکه باید بتواند با رویکردی پیشگیرانه، تهدیدها و نگرانی‌های تربیتی آینده را مهار نموده و برای تربیت معلمانی در شان جوامع آینده نقش‌هایی را ترسیم نماید.