بررسی دیدگاه دانشجویان در استفاده از لاگ‌بوک الکترونیکی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (1402)

مقدمه: لاگ بوک، به عنوان یکی از موثرترین شیوه های ارزشیابی آموزش بالینی محسوب می گردد که از سال 1397، برای دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، طراحی و استفاده شده است و کمتر مطالعه ای دیدگاه کاربران این لاگ بوک را به طور کامل بررسی کردند. با توجه به اینکه شناخت نقاط قوت و ضعف استفاده از این شیوه می تواند گامی ارزشمند، در جهت ارزشیابی مناسب دانشجویان باشد؛ بنابراین پژوهش حاضر، با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، در استفاده از لاگ بوک الکترونیکی در بخش های بالینی انجام گرفت.روش کار: پژوهش حاضر، از نوع مقطعی - توصیفی بود که در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (1403-1402) انجام شد که نمونه گیری به روش سرشماری صورت گرفت. نمونه های مورد مطالعه شامل دانشجویانی بود که حداقل یک بار تجربۀ استفاده از لاگ بوک را داشتند. ابزار جمع آوری داده ها، بر اساس پرسشنامۀ نجفی و همکاران (1396)، با ضریب همبستگی80 درصد بود که به صورت الکترونیک، در میان دانشجویان توزیع گردید. تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از نرم افزار spss 20 انجام شد.یافته ها: در این پژوهش، 84  دانشجوی رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل، وارد مطالعه شدند که 51.19 درصد، زن و71.42 درصد در رشتۀ پرستاری، مشغول به تحصیل بودند. 33.3 درصد از دانشجویان، استفاده از لاگ بوک را در محیط بالین، ضروری دانستند. 48.8 درصد، مهم ترین عامل کیفیت لاگ بوک های الکترونیکی را وجود گزارشی کلی از تعداد فعالیت های بالینی انجام شده و تطابق آیتم های لاگ بوک ها، بر طرح درس بالینی در نظر گرفتند. 52.4 درصد از دانشجویان بیان کردند که آشنایی کامل، با روند تکمیل لاگ بوک الکترونیکی را داشتند. 46.4درصد بیان کردند که تکمیل لاگ بوک الکترونیکی، از نظر آنان اهمیتی ندارد.نتیجه گیری: برخی کاستی ها در زمینۀ ضرورت، کیفیت، فرآیند و نحوۀ تکمیل لاگ بوک از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان وجود دارد که بالاترین دیدگاه دانشجویان، مربوط به عدم ضرورت استفاده از لاگ بوک بود؛ از این روی بازنگری در محتوای لاگ بوک، با توجه به نیازهای آموزشی که در حال تغییر است، برای دانشجویان توسط استادان مربوطه و مسئولان این امر، ضروری به نظر می رسد.

examining the students’ point of view on the use of electronic logbook in the faculty of nursing and midwifery of isfahan university of medical sciences (2023)

introduction: logbook is considered as one of the most effective methods of evaluating clinical education, which has been designed and used for nursing students of isfahan university of medical sciences since 2017, and few studies have examined the views of the users of this logbook completely. considering that knowing the strengths and weaknesses of using this method can be a valuable step in the direction of proper evaluation of students; therefore, the present study was conducted with the aim of investigating the views of students of the faculty of nursing and midwifery of isfahan university of medical sciences on the use of electronic logbooks in clinical departments.method materials: the present study was a cross-sectional descriptive study that was conducted in the faculty of nursing and midwifery of isfahan university of medical sciences (2023-2024) and sampling was done by census method. the studied samples included students who had at least one experience of using a logbook. the data collection tool was based on the questionnaire of najafi et al. (2016), with a correlation coefficient of 80%, which was distributed among students electronically. data analysis was done using spss 20 software.results: in this research, 84 nursing, midwifery and operating room students were included in the study, of which 51.19% were female and 71.42% were studying nursing. 33.3% of the students found it necessary to use the log book in the hospital environment. 48.8% considered the existence of a general report of the number of performed clinical activities and matching the items of the logbooks to the clinical lesson plan as the most important quality factor of the electronic logbooks. 52.4% of the students stated that they were fully familiar with the process of completing the electronic log book. 46.4% stated that completing the electronic logbook is not important in their opinion.conclusion: there are some deficiencies in the field of necessity, quality, process and method of completing the logbook from the perspective of the students of the faculty of nursing and midwifery of isfahan university of medical sciences, and the highest point of view of the students was related to the necessity of using the logbook; therefore, it seems necessary for the students by the relevant professors and the officials to revise the contents of the logbook, according to the changing educational needs.