بررسی ارتباط خودکنترلی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان کارآموز پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان

مقدمه و هدف: خودکنترلی به عنوان زیربنای باورهای فرد، نقش اساسی در زمینه های گوناگون زندگی انسان به ویژه پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارد. هدف این مطالعه تعیین ارتباط خودکنترلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان کارآموز پزشکی بیمارستان شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال 1398 بود. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی با مشارکت 100 نفر از کارآموزان پزشکی و نمونه گیری در دسترس انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه خودکنترلی مدل تانجی بود و برای سنجش عملکرد تحصیلی، معدل کارآموزان بررسی گردید. داده ها به روش توصیفی تحلیلی و با آزمون های تی و آزمون همبستگی پیرسون و استفاده از نرم افزار آماری spss16 تحلیل شد. (0.05>p)یافته‌ها: میان خودکنترلی و مولفه های آن و عملکرد تحصیلی کارآموزان رابطه معناداری وجود داشت. (0.020=p) در بین کارآموزان زن نیز رابطه معناداری بین خودکنترلی و عملکرد تحصیلی گزارش شد. (0.003=p) همچنین در کارآموزان مجرد، رابطه معناداری بین نمره کل خودکنترلی با عملکرد تحصیلی وجود دارد و با افزایش نمره خودکنترلی، میزان عملکرد تحصیلی آنها نیز افزایش معناداری پیدا میکند. (0.021=p)نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که با افزایش نمره کل خودکنترلی و مولفه های آن در کارآموزان پزشکی، نمره عملکرد تحصیلی نیز افزایش معناداری می یابد. از آنجاییکه پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروه های پزشکی با سلامت جامعه ارتباط دارد، مطلوب است که دانشگاه ها، آموزش هایی را در جهت افزایش خودکنترلی دانشجویان فراهم کنند.

investigating the relationship between self-control and academic performance in medical clerkships of kashan university of medical sciencesinvestigating the relationship between self-control and academic performance in medical clerkships of kashan university of medical sciences

introduction: selfcontrol, as the foundation of individual beliefs, plays a key role in various areas of human life, especially the progress and academic performance of students. the aim of this study was to determine the relationship between selfcontrol and academic performance of medical interns in shahid beheshti hospital of kashan university of medical sciences in 2019.methods: this descriptive crosssectional study was performed with the participation of 100 medical clerkships and available sampling. data collection tool was a selfregulatory questionnaire of tangney model and to evaluate academic performance, the average of clerkships was examined. data were analyzed using ttest and pearson correlation test and spss16 statistical software. (p le;0.05).results: there was a significant relationship between selfcontrol and its components and the academic performance of clerkships . (p=0.020) among female clerkships, a significant relationship between selfcontrol and academic performance was reported. (p=0.003) also, in single clerkships, there is a significant relationship between total selfcontrol score and academic performance, and with increasing selfcontrol score, their academic performance rate also increases significantly. (p=0.021)conclusion: the results showed that with increasing the total score of selfcontrol and its components in medical clerkships, the score of academic performance also increases significantly. since the academic achievement of medical students is related to public health, it is desirable that universities provide training to increase studentschr('39') selfcontrol.