مقایسۀ نیازها (بقا، عشق، تفریح، آزادی، قدرت) در داستان‌های برگزیدۀ کودکان و نوجوانان براساس نظریۀ گلاسر

ادبیات و خصوصاً داستان‌هایی که برای کودکان نوشته می‌شود، اگر براساس شناخت درست از شخصیت و روحیات کودکانه و روانشناسی دوران کودکی نوشته شده باشد، نه تنها می‌تواند در برآورده‌شدن بعضی از نیازهای کودک، یاری‌رسان باشد، بلکه در تقویت توانمندی کودکان در برآوردن نیازهایشان نیز می‌تواند نقش موثری داشته باشد و در این مهم والدین و مربیان کودک را یاری کند.از آنجا که نیازهای شخصیت‌های داستانی رفتارهای آن‌ها را شکل و جهت می‌دهد و اینگونه حوادث داستان به وجود می‌آید و در حقیقت برانگیختگی یک نیاز موجد ناپایداری در خط داستانی می‌شود، می‌توان بر اساس نظریه گلاسر به تحلیل شخصیت‌های داستانی در داستان‌های کودکانه و در نهایت تبیین جنبه درمانی و میزان اثربخشی داستان‌ها در شخصیت و بهبود سلامت روانی مخاطبان کودک پرداخت. در این پژوهش به منظور رسیدن به این هدف، آثار داستانی (تالیف و ترجمه) برگزیده (آثاری که بیشترین جوایز را به خود اختصاص داده‌اند) در بازه زمانی 1300- 1390، براساس کتاب برگ‌های ماندگار گزینش شدند. پس از گزینش آثار، شخصیت‌های داستانی (اصلی و فرعی) در همه داستان‌ها استخراج شدند؛ سپس به تبیین نیازهای شخصیت‌ها در داستان پرداخته شد و اینکه برانگیختگی این نیازها به چه انتخاب‌هایی منجر می‌شود و نوع انتخاب شخصیت‌ها چه تاثیری در سرنوشت آن‌ها دارد و سپس مقایسه‌ای میان نیازهای پنجگانه صورت گرفت. .بررسی انجام شده در 100 کتاب بررسی شده نشان داد که بیشتر شخصیت های داستانی با غلبه نیاز به عشق و سپس بقا و به ترتیب فراوانی آزادی، تفریح و قدرت برانگیخته می شوند. نتایج این پژوهش حاکی از این حقیقت است که شخصیت های داستان های کودک بیشتر قهرمانانی هستند که نیاز به عشق و آزادی در آنها غالب است ودشمنانشان که برای بقا و قدرت تلاش می کنند، موانعی برسر راه آنانند.

needs comparison (survival, love, fun, freedom, power) in selected stories of children and adolescents based on glaser theory

literature and especially stories written for children, if written based on a correct understanding of childish personality and spirits and childhood psychology, can not only help meet some of the child’s needs, but also strengthen children’s ability to meet their needs. have an effective role in this and help the parents and educators of the child.since the needs of fictional characters shape and direct their behaviors and such story events occur and in fact the arousal of a need creates instability in the storyline, one can analyze fictional characters in children’s stories and finally explain the aspect according to glaser theory. the treatment and the effectiveness of the stories on the personality and improving the mental health of the child audience.in this study, in order to achieve this goal, selected fiction works (authorship and translation) (works that have won the most awards) in the period 1300 1390, based on the book of lasting leaves (about 145 stories), were selected. after selecting the works, fictional characters (main and secondary) were extracted in all stories; then, the needs of the characters in the story were explained and what choices lead to the arousal of these needs and what effect the type of choice of the characters has on their destiny, and then a comparison was made between the five needs.