|
|
|
|
استفاده از ظرفیتهای ادبیّات در علوم رایانه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رئیسی احسان ,دورتی مارک
|
|
منبع
|
پژوهش هاي بين رشته اي ادبي - 1398 - دوره : 1 - شماره : 1 - صفحه:158 -180
|
|
|
|
|
چکیده
|
این مقاله ترجمه‌ای است از مقالۀ «what has literature to offer computer science?» که به قلم mark dougherty در سال 2003 در شمارۀ 7 مجلۀ humanit انتشار یافته است.نویسنده در این مقاله کوشیده است ظرفیتهای ادبیات را برای استفاده در علوم رایانه تبیین کند. مقاله به دو بخش کلی تقسیم می‌شود: در قسمت نخست دیدگاههای فلسفی مختلف دربارۀ نسبت مهندسی با هنر بررسی و تحلیل شده و در بخش دوم در باب پیوند ادبیات و رایانه سخن رفته است. مولف می‌کوشد نشان دهد که می‌توان بین ادبیات و رایانه نیز پیوندی مانند پیوند زبانشناسی و رایانه برقرار کرد و به واسطۀ این پیوند از ظرفیتهای ادبیات برای ارتقاء علوم رایانه بهره جست. مولف در حوزۀ علوم رایانه بر چند محور تمرکز کرده است که می‌توان در آنها از ادبیات استفاده کرد: 1. هوش مصنوعی (برای فهم متن)؛ 2. مستندسازی سیستم‌های رایانه‌ای (برای آن که درک و دریافت این مستندات آسان‌تر شود)؛ 3. کدنویسی (برای مواجهه با کدها به مثابه یک متن ادبی یا بهره‌گیر از صورتهای تمثیلی برای ساده‌سازی مسئله‌ها)
|
|
|
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
What Has Literature to Offer Computer Science?
|
|
|
|
|
Authors
|
reisi ehsan
|
|
Abstract
|
In this paper I ask the question: what has literature to offer computer science? Can a bdateral programme of research be started with the aim of discovering the same kind of deep intertwining of ideas between computer science and literature, as already exists between computer science and linguistics? What practical use could such results yield? I begin by studying a classic forum for some of the most unintelligible pieces of prose ever written, the computer manual. Why are these books so hard to understand? Could a richer diet of metaphor and onomatopoeia help me get my laser printer working? I then dig down a little deeper and explore computer programs themselves as literature. Do they exhibit aesthetics, emotion and all the other multi farious aspects of true literature? If so, does this support their purpose and understandability? Finally I explore the link between computer code and the human writer. Rather than write ’4rge amounts of code directly, we encourage students to write algorithms as pseudocode as a first step. Pseudocode tells a story within a semiformalised framework of conventions. Is this the intertwining we should be lookingfor?
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|