|
|
|
|
مرزشناسی و مرزداری در رویکرد تاسیسی به علم دینی با تاکید بر حوزه علوم تربیتی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سجادیه نرگس ,آزادمنش سعید ,محمدی آزاد ,مدنی فر محمدرضا
|
|
منبع
|
روش شناسي علوم انساني - 1397 - دوره : 24 - شماره : 94 - صفحه:119 -138
|
|
|
|
|
چکیده
|
باقری (1391) با طرح رویکرد تاسیسی، یکی از رویکردهای معطوف به علم دینی، تلاش کرده تا با مصداق یابی در علوم تربیتی، گزاره هایی فلسفی در این حوزه از علوم انسانی فراهم آورد؛ به این امید که این گزاره ها بتوانند در مقام سخت هسته ای فلسفی، هدایتگر برنامه های پژوهشی–علمی باشند و علمی دینی را در این حوزه پایه گذاری کنند. یکی از چالش های پیش روی این رویکرد، وجود ابهام در برخی مفاهیم مطرح در آن است. این ابهام، گاه فهم هایی از آن را مطرح کرده که با ادعاهای اساسی آن در تعارض قرار گرفته است.این مقاله بر آن است تا با خوانشی دوباره از این رویکرد و با تمرکز بر مرزهای مفهومی مندرج در آن، تفسیرهای روا و ناروا از آن را متمایز و برخی فهم‌ها از آن را نقادی کند. رویکرد روشی این مقاله، نوعی تحلیل مفهومی و تحلیل زبانی در هندسه این دیدگاه خواهد بود. هفت مرز مفهومی اساسی در این مقاله مد نظر قرار گرفته اند که برخی از آنها بدین قرارند: مرز میان علم به معنای خاص تجربی و دانش به معنای عام، مرز میان مفروض بودن و مصون بودن پیش فرض‌ها، مرز میان نسبیت معرفتی و نسبیت معرفت شناختی و مرز میان داوری تجربی و باور دینی
|
|
کلیدواژه
|
رویکرد تاسیسی، علوم تربیتی، معرفت، پیش‌فرض، دین، باور، عمل
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
madanifar@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Detecting and Observing the Borders in Foundational View of Religious Science Emphasizing on Educational Science
|
|
|
|
|
Authors
|
Mohammadi Azad ,Mohammadifar Mohammad Reza ,Sajjadieh nargess ,azadmanesh saeed
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|