ارزشیابی محتوای آموزش پیش از ازدواج سازمان بهزیستی کشور: دیدگاه متخصصان ازدواج و مدرسان

مقدمه: انتخاب محتوا درعین‌حال که یکی از مشکلات مهم تدوین برنامه آموزشی است، یک راه‌حل برای رفع مشکلات و چالش‌های برنامه آموزشی محسوب می‌شود. هدف از پژوهش حاضر، ارزش‌یابی محتوای برنامه‌ی آموزش پیش‌ از ‌ازدواج سازمان بهزیستی به‌منظور بازبینی و به‌روزرسانی آن است.روش کار: مطالعه‌ی کاربردی، توصیفپیمایشی و آمیخته‌ی حاضر، روی تعداد 25 متخصص ازدواج و 22 مدرس کشوری برنامه انجام گرفت. شرکت‌کنندگان به روش نمونه‌گیری غیراحتمالی هدف‌مند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مقیاس محقق‌ساخته مبتنی بر اصول انتخاب محتوا با 31 آیتم و طیف نمره‌گذاری چهاردرجه‌ای و چهار پرسش باز پاسخ بود. شاخص روایی محتوا برای تک‌تک و مجموع آیتم‌ها، بالای 79/0 بود.یافته‌ها: براساس نمرات معیار اصلاح، اصول اعتبار و علاقه، سودمندی، قابلیت یادگیری و امکان‌پذیری و اهمیت و در نهایت ساختار دانش به ترتیب دارای اولویت 2، 3، 4 و 5 برای اصلاحات محتوا بودند. هم‌چنین، ضریب توافق گروه متخصصان و مدرسان در مورد مطلوبیت برنامه 68/0 بود. در بخش کیفی، در پی کدگذاری انتخابی پرسش‌های بازپاسخ، تعداد 9، 11، 10 و 8 کد به‌ترتیب برای پرسش‌های بازپاسخ مربوط به حذف مطالب، حفظ مطالب، اضافه‌کردن مطلب و پیش‌نهاد منبع علمی بود.نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد برای ارتقا و بهبود کیفیت محتوا بهتر است اصلاحات با تمرکز بر روزآمدی و اعتبار علمی مطالب، تناسب محتوا با شرایط و ویژگی‌های گروه هدف برنامه، تناسب با فضای حاکم بر جامعه و نیز روش تدریس مطالب صورت گیرد. هم‌چنین، با توجه به نمره ضریب توافق می‌توان گفت محتوای موجود از نظر اهمیت در بالاترین سطح و از نظر علاقه در پایین‌ترین سطح از مطلوبیت ارزش‌یابی شد.

Content Evaluation of the Pre-marriage Education Program Provided by the State Welfare Organization of Iran: The Perspective of Marriage Experts and Educators

Content Evaluation of the Premarriage Education Program Provided by the State Welfare Organization of Iran: The Perspective of Marriage Experts and EducatorsPegah Goodarzi1, Shahram Vaziri2 *, Saeed Akbari Zardkhaneh31Ph.D. Student, Department of Health Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran2Associate Professor of Clinical Psychology, Department of Clinical Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran3Assistant Professor of Assessment Measurement, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, IranAbstractIntroduction: Choosing appropriate content is one of the important issues in developing a curriculum and, at the same time, a solution to solve the associated problems. The present study evaluated the content of the premarriage education program provided by the State Welfare Organization of Iran to revise and update the program.Methods: This is an applied, descriptivesurvey, and mixedmethod study. The statistical sample consisted of 25 marriage experts and 22 educators of the premarriage education program that were selected by a nonrandom purposive sampling method. The research instrument was created according to content selection principles. It had 31 items, answered on a fourpoint Liker scale, and four openended questions. The content validity index was above 0.79 for each item and whole items.Results: Based on the standard score of correction, the principles of validity and interest, utility, learnability and feasibility and significance, and finally the knowledge structure had priorities of 2, 3, 4, and 5, respectively, for content correction. The interrater reliability score of the expert and educator groups was 0.68 on the utility of the program. Also, the selective coding of the openended questions showed the values of 9, 11, 10, and 8, respectively, for questions about deleting content, preserving content, adding content, and suggesting a scientific resource.Conclusion: The results indicated that the quality of the content could improve by focusing on updating and scientific validation of the content, fitting the program content with requirements and characteristics of the target group, fitting the content with the community atmosphere, and choosing an appropriate method of teaching. Also, according to the interrater reliability score, it can be concluded that the content has the highest and lowest levels of suitability in terms of significance and interest, respectively.Keywords: Evaluation; Content Selection; Premarriage EducationPlease cite this article as follows:Goodarzi P; Vaziri SH; AkbariZardkhaneh S. Content Evaluation of the Premarriage Education Program Provided by the State Welfare Organization of Iran: the Perspective of Marriage Experts and Educators. Hakim Health Sys Res. 2019; 22(4): 308318.*Corresponding Author: Associate Professor of Clinical Psychology, Department of Clinical Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran. Tel: +989121459303, Email: shahram.vaziri@gmail.com