النص التعلیمی وهویة الطفل الجزائری مقاربة الالفاظ وفق اجراءات التحلیل الدلالی

تتطلع مداخلة البحث للوقوف عند تحلیل الالفاظ المشکلة لهویة الطفل الجزائری التی وظفها النص التعلیمی عن قصد لتربیة النشء واصلاحه من خلال التکثیف لانواع النصوص التعلیمیة ذات موضوعات تمت بالصلة لهویة المتعلم، منها الادبی (الشعری والنثری) والتاریخی والدینی، فهی تخدم شخصیة الطفل الجزائری المتعلم وتغرس فیه حب الوطن والعروبة والتمسک بعقیدته وثقافته وتقالیده، ولذلک سیقارب هذا البحث مجموع الفاظ ضمن النصوص المتضمنة لموضوعات مختلفة شکلت حقولا دلالیة ثانویة تنتمی لحقول عامة، تنضوی تحتها علاقات دلالیة تشکل ترادفا ومشترکا کالفاظ العقیدة والثقافة الجزائریة، بالاضافة الى اسماء الشخصیات والاعلام الجزائریة الوطنیة والثوریة والتاریخیة والادبیة، والـاماکن المقدسة التی لها تاثیرها فی تکوین هویة وشخصیة الجزائری ونموه، وهی تعکس فی الوقت تصورات لحیاة اجتماعیة نابعة من الواقع، ولن یتم هذا الا باسقاط اجراءات نظریة التحلیل والحقول الدلالیة على هذا النوع من الالفاظ والاسماء المتضمنة ضمن موضوعات النص التعلیمی مع التمحیص والتدقیق فی دلالاتها ورمزیتها، واکید انه سیقف البحث قبل هذا التطبیق على جملة المفاهیم والتصورات لمصطلح الهویة بین التراث العربی والطرح الغربی ومسالة الهویة عند الطفل الجزائری المتعلم وازمتها، ووظیفة المدرسة فی تنشئته وصقل تکوینه وبناء هویته، مع التعریف ببنیة النص التعلیمی الموجه لهذه المرحلة العمریة، والکشف عن الاسس التی یبنى علیها هذا النوع من النصوص التی تستهدف بناء ابنائنا