تعلیمیة مادة النّحو فی ضوء نظریة التعلیم عند ابن خلدون

یتناول هذا المقال الحدیث عن تعلیمیة مادة النّحو فی ضوء نظریة الّتعلیم عند ابن خلدون ، و یحاول من خلال هذا الموضوع ان یطرج عدة اسئلة لیجیب عنها ، و من جملة العناصر الفکریة التی یتضمنها؛ هی الانطلاق من نظریة الّتعلیم و صاحبها ابن خلدون مبینا اهم الاسس و المرتکزات التی تقوم علیها هذه الّنظریة محاولین تسلیط الضوء من خلالها على منهج تدریس مادة النّحو الیوم لابراز العلاقة بینها و بین مناهج التّدریس فی هذه المادة، و مدى امکانیة الاستفادة من تلک الّنظریة مع توجیه النّقد لهذه المناهج المعاصرة التی تتّبع حالیا فی تدریس نشاط الّنحو و فی ذات الوقت یحاول عرض جملة من المشکلات التی تحول دون وصول النّحو فی عملیة التّعلیم الى تحقیق اهدافه المرجوة .