بررسی میزان تاثیر مداخله آموزشی بر اصلاح رفتارهای پرخطر شغلی در بیماران مبتلا به تب مالت مناطق روستایی شهرستان اراک بر‌اساس الگوی توانمندسازی خانواده‌محور

زمینه و هدف: تب مالت یکی از بیماری‌های مشترک بین انسان و حیوان و به‌عنوان یک بیماری شغلی مطرح است. الگوی توانمندسازی خانواده‌محور از الگوهای مطرح در‌زمینه توانمندسازی بیماران در جهت اصلاح رفتارهای پرخطر شغلی است. با‌توجه‌به عوارض تب ‌‌مالت، بر آن شدیم تاثیر این الگو را در اصلاح رفتارهای پرخطر بیماران مبتلا به تب مالت مورد ارزیابی قرار دهیم.روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه مداخله‌ای نیمه‌تجربی بود که در سال 1400 بر روی 88 نفر از بیماران مبتلا به تب مالت در شهرستان اراک اجرا شد. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه محقق‌ساخته مبتنی بر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور، در 6 سازه دانش، نگرش، شدت درک‌شده، عزت نفس، خودکارآمدی و رفتار، طی 2 مرحله، قبل و 2 ماه بعد از مداخله آموزشی جمع‌آوری شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و آزمون‌های تی ‌مستقل، تی ‌زوجی و کای ‌اسکوئر با سطح معنی‌داری 0/05 استفاده شد.یافته‌ها: میانگین سن بیماران 19/79±42/19 بود. نتایج آزمون تی‌ زوجی نشان داد در گروه آزمایش بعد از آموزش، میانگین نمرات دانش (0/001>p)، نگرش (0/001>p)، شدت درک‌شده (0/001>p)، عزت نفس (0/001>p)، خودکارآمدی (0/001>p)، و رفتار (0/001>p) به‌طور معنی‌داری افزایش یافته بود. اما تغییرات در میانگین نمرات دانش (0/719=p)، نگرش (0/533=p)، شدت درک‌شده (0/262=p)، عزت نفس (0/183=p)، خودکارآمدی (0/210=p) و رفتار (0/41=p) در گروه کنترل معنی‌دار نبود.نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان دادند مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور می‌تواند در بالا بردن آگاهی و بهبود رفتارهای پیشگیری‌کننده از تب مالت موثر باشد.

evaluating the effect of educational intervention on the modification of high-risk job behaviors in patients with brucellosis in rural areas of arak county, iran based on the family-centered empowerment model

background and objectives: brucellosis is one of the shared diseases between humans and animals (zoonosis) and is considered an occupational disease. the family-centered empowerment model is a prominent model for inspiring patients to correct their high-risk behaviors. given the complications of brucellosis, we sought to evaluate the effect of this model in changing the high-risk behaviors of patients with brucellosis.methods: the present study was a quasi-experimental interventional study that examined 88 patients with brucellosis in arak county, iran, in 2021. the study data were collected using a researcher-made questionnaire based on the family-centered empowerment model in six constructs: knowledge, attitude, perceived severity, self-esteem, self-efficacy, and behavior. the data were collected at two stages before and two months after the educational intervention. the independent t test, paired t test, and chi-square tests were used to analyze the data at a significance level of 0.05.results: the mean patients' age was 42.19±19.79 years. the results of the paired t test indicated that the mean scores of knowledge (p<0.001), attitude (p<0.001), perceived severity (p<0.001), self-esteem (p<0.001), self-efficacy (p<0.001), and behavior (p<0.001) significantly increased in the intervention group after education. however, changes in the mean scores of knowledge (p=0.719), attitude (p=0.533), perceived severity (p=0.262), self-esteem (p=0.183), self-efficacy (p=0.210), and behavior (p=0.412) were not significant in the control group.conclusion: the results indicated that educational intervention based on the family-centered empowerment model could effectively increase knowledge, thereby improving brucellosis prevention behaviors.