رابطه استرس ادراک‌شده و سرمایه روانشناختی در دانشجویان پرستاری و مامایی شهر اهواز در دوران شیوع کووید-19

زمینه و هدف: بیماری همه گیر کووید-19 موجب تضعیف سلامت روان عموم جامعه، به‌ویژه دانشجویان شد. دانشجویان در مواجهه با موقعیت‌های استرس‌زای بی‌سابقه، استراتژی‌های مختلف مقابله‌ ای را به کار گرفته‌اند. هدف این مطالعه، تعیین همبستگی استرس ادراک‌شده با مولفه‌های سرمایه روان‌شناختی (امیدواری، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) در دانشجویان پرستاری و مامایی در دوران همه گیری کرونا بود.روش بررسی: این مطالعه توصیفی‌همبستگی روی 178 دانشجوی سال سوم و چهارم پرستاری و مامایی دانشگاه علوم‌پزشکی جندی‌شاپور اهواز که به روش سرشماری وارد مطالعه شدند، انجام شد. داده‌ ها از اردیبهشت تا تیر سال 1401 با استفاده از پرسش‌نامه‌ های برخط جمع‌ آوری شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی، پرسش‌نامه استرس ادراک‌شده کوهن نسخه 14 سوالی و پرسش‌نامه سرمایه‌های روان‌شناختی لوتانز بود. داده ها با استفاده از آزمون تی‌مستقل، آنالیز واریانس یک‌ طرفه، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه در نرم‌افزار آماری spss نسخه 22 تجزیه‌و‌تحلیل شد.یافته‌ها: نتایج مطالعه حاضر، همبستگی منفی و معنادار بین استرس ادراک‌شده و مولفه‌ های سرمایه روان شناختی را نشان داد (0/001>p، 0/5-=r). آنالیز رگرسیون خطی چندگانه نشان داد بُعد خوش بینی (0/001>p، 0/36-=β)، بُعد خودکارآمدی (p، 0/30-=β0/001)، مراجعه به روان‌شناس (0/005=p، 0/17-=β) و بُعد تاب‌ آوری (0/043=p،0/16=β)، به ترتیب از عوامل پیشگویی کننده استرس در دانشجویان بودند. این عوامل توانستند 32 درصد از تغییرات متغیر استرس ادراک‌شده را پیش‌ بینی کنند.نتیجه‌گیری: با توجه به همبستگی منفی بین سرمایه های روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده در دانشجویان شایسته است در راستای ارتقای سطح سرمایه‌ های روان‌شناختی دانشجویان با هدف پیشگیری و کنترل استرس آن‌ها برنامه‌ ریزی های مناسبی انجام شود.

relationship between perceived stress and psychological capital in nursing and midwifery students in ahvaz, iran during the covid-19 pandemic

background and objectives: the covid-19 pandemic led to mental health problems in people, including nursing students. people use different coping strategies when faced with unprecedented stress. this study aims to determine the relationship between perceived stress and psychological capital components (hope, optimism, resilience, self-efficacy) in nursing and midwifery students in ahvaz, iran, during the covid-19 pandemic.methods: this is a descriptive-correlational study that was conducted on 178 third- and fourth-year undergraduate nursing and midwifery students of ahvaz jundishapur university of medical sciences, who were selected using a census method. the data were collected from may to july 2022 online using a demographic checklist, cohen's perceived stress scale 14-item, and luthans's psychological capital questionnaire. data were analyzed using independent t-test, one-way anova, pearson's correlation test, and multiple linear regression analysis in spss software, version 22.results: a significant and negative correlation was found between perceived stress and psychological capital components (r=-0.5, p<0.001). regression models showed that optimism (β=-0.36, p<0.001), self-efficacy (β=-0.30, p=0.001), visiting a psychologist (β=-0.17, p=0.005), and resilience (p=0.043, β=0.16) were the predictors of perceived stress in nursing students. these factors were able to predict 32% of the changes in the perceived stress variable.conclusion: there is a negative relationship between psychological capital and perceived stress in nursing students. it is recommended to make appropriate plans to improve the psychological capital of these students to prevent and control their stress during the pandemic.