طراحی و اجرای برنامه تماس زودرس با بیمار و بررسی اثر آن بر مفهوم همدلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم

زمینه و هدف: همدلی از مفاهیم بسیار مهم در امر مراقبت و درمان است. این مطالعه با هدف طراحی و اجرای برنامه تماس زودرس با بیمار و بررسی اثر آن بر مفهوم همدلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم انجام شد.روش بررسی: این مطالعه به‌روش مداخله‌ای انجام شد. 64 نفر از دانشجویان در مقطع فیزیوپات به‌روش نمونه‌گیری به‌صورت دردسترس وارد مطالعه شدند. سپس به‌صورت تصادفی به 2 گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه پرسش‌نامه همدلی جفرسون بود. ابتدا به هر 2 گروه آزمایش و کنترل، پرسش‌نامه همدلی جفرسون داده شد. سپس در هر 2 گروه (آزمایش-کنترل) آموزش همدلی با بیمار داده شد. در مرحله بعدی درگروه آزمایش، 3 جلسه حضور در بخش‌های بیمارستانی ترتیب داده شد. در مرحله بعدی با استفاده از پرسش‌نامه‌های همدلی جفرسون میزان همدلی با بیماران مورد سنجش قرار گرفت. در مرحله آخر تمامی اطلاعات با نسخه 22 نرم‌افزار spss و با آزمون‌های آماری کای‌دو و تی زوجی تجزیه‌وتحلیل شدند.یافته‌ها: قبل از مداخله بین 2 گروه، نمره همدلی تفاوت آماری معناداری نداشت، اما در بعد از مدخله در گروه آزمایش، نمره همدلی 10.32±74.04 و در گروه کنترل، نمره همدلی 8.14±68.31 بود. بنابراین، تفاوت آماری معناداری بین نمره همدلی در بعد از مداخله بین گروه‌ها یافت شد. نمره همدلی قبل از مداخله 8.56±65.06 و بعد از مداخله این نمره به عدد 9.72±71.35 افزایش پیدا کرد. بین نمره قبل و بعد از مداخله تفاوت آماری معناداری یافت شد (005>p).نتیجه‌گیری: تماس زودرس با محیط بالین قبل از شروع دوره کارآموزی باعث افزایش نمره همدلی در دانشجویان پزشکی می‌شود.

effect of early patient contact on the empathy of medical students in qom, iran

background and objectives: empathy is one of the most important concepts in patient care. this study aims to design and implement an early patient contact program and investigate its effect on the empathy of medical students in qom, iran.methods: this is a case-control interventional study. sixty-four students from qom university of medical sciences were recruited by a convenience sampling method and were randomly divided into intervention and control groups. the instrument was the jefferson scale of empathy. first, empathy training was provided to the both groups. then, the intervention group participated at three sessions of attending hospital. the collected data were entered into spss software, verion 22 and analyzed by chi-square test and paired t-test.results: there was no significant difference between the two groups before the intervention. after the intervention, the empathy score was 74.04±10.32 in the intervention group and 68.31±8.14 in the control group; the difference between the groups was statistically significant.conclusion: early patient contact before the start of the internship period increases the empathy of medical students.