بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر نحوه تجویز آنتی‌بیوتیک‌ها توسط دندانپزشکان عمومی شهر قم طی دو دوره سه ماهه

زمینه و هدف: مصرف بی‎رویه آنتی‎بیوتیک‎ها به‌دلیل مقاومت میکروبی و تحمیل هزینه‏های درمانی اضافه بر بیمار از نگرانی‎های جامعه پزشکی می‎باشد. هدف از مطالعه‎ حاضر بررسی تاثیر دوره بازآموزی بر نحوه تجویز آنتی‎بیوتیک در دندانپزشکان عمومی استان قم بود.روش بررسی: در این مطالعه مداخله‌ای آموزشی، آنتی‎بیوتیک‎های تجویزشده توسط دندانپزشکان عمومی استان قم شامل 22418 نسخه در قالب بیمه‎های خدمات درمانی و تامین اجتماعی در 2 گروه 67 نفره آزمایش و کنترل در 2 دوره‎ 3 ماهه،‎ مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه‌و‌تحلیل نتایج از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف‌معیار و درصد و فراوانی استفاده شد. همچنین  برای مقایسه‎‎  2 گروه آزمایش و کنترل برحسب میزان خطا، از آزمون آماری کای‏اسکوئر استفاده شد.یافته‌ها: میانگین تعداد نسخ تجویزشده توسط هر دندانپزشک در گروه آزمایش قبل و بعد از بازآموزی به‌ترتیب 62.7 و 72.9 بود (0.043=p) و میزان تجویز بعد از بازآموزی افزایش یافته بود. میانگین تعداد نسخ در گروه کنترل قبل و بعد از بازآموزی به‌ترتیب 96.8 و 100.06 بود (0.57=p) و نسخ تجویزشده اختلاف معناداری با یکدیگر نداشت. میانگین تعداد نسخ حاوی آنتی‎بیوتیک تجویزشده توسط هر دندانپزشک قبل از بازآموزی در گروه آزمایش و کنترل به‌ترتیب 95.4±62.7 و 134.5±96.8 بود که میزان تجویز بعد از بازآموزی افزایش یافته بود، اما اختلاف معنا‎‎داری با یکدیگر نداشتند (0.09=p).نتیجه‌گیری: مداخله آموزشی در رسیدن به اهداف خود نسبتاٌ ناموفق بود. فقدان انگیزه کافی، عدم‌استفاده از روش‌های آموزشی مفید و موثر و عدم‌مشارکت در بحث‌ها می‌تواند در این نتایج، دخالت داشته باشد.

effect of educational intervention on prescription of antibiotics by general dentists in qom, iran

background and objectives:  irrational use of antibiotics is one of the concerns in dentistry due to causing antimicrobial resistance and imposing cost burden on the patients. this study aims to evaluate the effect of educational intervention on prescription of antibiotics by general dentists in qom, iran.methods: this study was conducted for three months on 134 general dentists in qom province  in two groups of intervention (n=67) and control (n=67). the intervention group participated in a seminar as a retraining course. descriptive statistics including mean, standard deviation, percentage, and frequency were used to describe the data, and chi-square test was used to compare the two groups.results: the data of 22418 prescriptions containing antibiotics were evaluated. the mean number of prescriptions in the intervention group before and after retraining was 62.73 and 72.92, respectively (p= 0.043), indicating a significant increase after retraining. the mean number of prescriptions in the control group before and after retraining was 96.88 and 100.06, respectively but there was no significant difference (p= 0.57). there was no significant difference in the number of prescriptions between the two groups after retraining (p=0.09).conclusion: the educational intervention is relatively unsuccessful may be due to lack of motivation, lack of useful and effective teaching methods, and lack of participation in group discussions.