بررسی دانش، نگرش و رفتار معلمان مدارس ابتدایی شهر رفسنجان در‌خصوص پیشامدهای اورژانسی بیماری صرع و آسم در مدارس در سال 1399

زمینه و هدف: با توجه به شیوع پیشامدهای اورژانسی در مدارس و نقش کلیدی معلمان در پیشگیری و برخورد با این رویدادها، پژوهش حاضر با هدف تعیین دانش، نگرش و رفتار معلمان مدارس ابتدایی شهر رفسنجان در‌خصوص پیشامدهای اورژانسی بیماری صرع و آسم در مدارس ابتدایی انجام شد.روش بررسی: مطالعه توصیفی حاضر در میان 101 نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهر رفسنجان به روش سرشماری در سال تحصیلی 13981399 انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش‌نامه محقق‌ساخته دانش، نگرش و رفتار در‌خصوص بیماری آسم و صرع و پیشامدهای اورژانسی متعاقب آن‌ها بود. داده‌ها به کمک نرم‌افزار spss ‌نسخه 18 و آزمون‌های آماری همبستگی پیرسون، تی‌مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه در سطح معناداری کمتر از 0.05 انجام شد.یافته‌ها: میانگین نمره دانش، نگرش و رفتار معلمان در‌خصوص بیماری صرع به‌ترتیب برابر 77.9، 68.3 و 72.7 و در‌خصوص بیماری آسم برابر 73.6، 81.5 و 71.6 از 100 بود. بین میانگین نمره رفتار معلمان در‌خصوص بیماری صرع با سن (0.221r=‌، 0.027=p) همبستگی و با سطح تحصیلات (3.13 f=، 0.029=‌p) ارتباط آماری معناداری مشاهده شد. همچنین بین میانگین نمره دانش معلمان در‌خصوص بیماری آسم با سطح تحصیلات (2.85 f=، 0.041=‌p) اختلاف معنادار و بین نمره رفتار معلمان درخصوص آسم با سابقه کار (0.303‌r=، 0.002=‌p) همبستگی آماری معناداری مشاهده شد.نتیجه‌گیری: براین‌اساس، طراحی، اجرا و ارزشیابی آزمایشات آموزشی و بازآموزی، خصوصاً برای معلمان با سن و سابقه کار کمتر پیشنهاد می‌شود.

Knowledge, Attitude, and Practice of Primary School Teachers in Rafsanjan, Iran Regarding Emergency Events of Epilepsy and Asthma

Background and Objectives: Considering the prevalence of emergency events in schools and the key role of teachers in preventing and controlling these events, the present study aimed to determine the knowledge, attitude and practice of primary school teachers regarding emergency events related to epilepsy and asthma in Rafsanjan, Iran.Methods: This descriptive study was conducted on 101 primary school teachers in 20192020 who were selected by census sampling method. The data collection tool was a researchermade questionnaire of knowledge, attitude and practice towards asthma and epilepsy and their subsequent emergencies. Data were analyzed in SPSS v.18 using Pearson correlation test, independent ttest and oneway ANOVA, considering the significance level at P<0.05.Results: Mean score of teachers rsquo; knowledge, attitude and practice towards epilepsy were 77.9, 68.3, and 72.7 (out of 100), respectively; these scores towards asthma were 73.6, 81.5, and 71.6, respectively. There was a statistically significant correlation between the mean practice score of teachers in epilepsy with age (r= 0.221, P= 0.027) and level of education (F= 3.13, P= 0.029). Moreover, a significant relationship was observed between the mean knowledge score about asthma and educational level (F=2.85, P= 0.041), and between teachers rsquo; practice in asthma and work experience (r = 0.303, P= 0.002).Conclusion: The design and implementation of educational and retraining interventions regarding epilepsy and asthma for younger teachers with lower work experience is suggested.