اثربخشی مداخله سایکودرام بر تنظیم شناختی هیجانات مثبت و منفی در افراد دارای اختلال پانیک

زمینه و هدف: مداخله سایکودرام روشی همراه با ایفای نقش است که فرد می آموزد هیجانات خود را ابراز، تعدیل و کنترل کند. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی سایکودرام بر تنظیم شناختی هیجانات مثبت و منفی در افراد دارای اختلال پانیک در شهرستان یزد انجام شد. روش بررسی: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است که با طرح پیش آزمون، پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری متشکل از کلیه افراد دارای اختلال پانیک مراجعه کننده به مراکز مشاوره و روان شناختی شهر یزد در سال 1398 بود. نمونه مورد بررسی تعداد 30 نفر بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابتدا پیش آزمون گرفته شد و شرکت کنندگان پرسشنامه تنظیم هیجان گرانفسکی را تکمیل کردند. بسته درمانی سایکودرام در 10 جلسه 45 دقیقه ای بر روی گروه آزمایش انجام شد. پس از ارائه مداخله آموزشی، مجدداً هر دو گروه توسط پرسشنامه تنظیم هیجان گرانفسکی و همکاران مورد آزمون مجدد قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تجزیه وتحلیل شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین گروه تجربی و کنترل در متغیر راهبردهای شناختی مثبت (0.03=p) و منفی تنظیم هیجانی (0.02=p) تفاوت وجود داشت که با توجه به تفاوت میانگین ها در مرحله پس آزمون، عملکرد گروه تجربی بهتر بود.نتیجه گیری: در یک نتیجه گیری کلی می توان گفت که مداخله سایکودرام بر تنظیم شناختی هیجانات مثبت و منفی در افراد دارای اختلال پانیک می تواند موثر باشد.

The Effect of Psychodrama intervention Cognitive regulation of positive and negative emotions in Panic Disorder

background: Psychodrama intervention is a roleplaying technique that teaches one to express, modulate, and control their emotions. The purpose of this study was to investigate the effect of psychodrama on Cognitive regulation of positive and negative emotions in people with panic disorder in Yazd city.Materials and Methods: The research method is semiexperimental with pretest, posttest with control group. The statistical population consisted of all individuals with panic disorder referring to Yazd counseling and psychological centers in 2019. The sample consisted of 30 individuals who were selected through available sampling method and randomly divided into experimental and control groups. The pretest was taken and participants completed the Granfski Emotion Regulation Questionnaire. The experimental group received 10 sessions of 45 minutes psychotherapy. After educational intervention, both groups were retested by Granfski et al. Data were analyzed using analysis of covariance.Result: The results showed that there was a significant difference between the experimental and control groups in the variables of positive cognitive emotion regulation (p = 0.03 and negative cognitive emotion regulation (p = 0.02). The experimental group performed better because of the differences in posttest averages.Conclusion: It can be concluded that psychodrama intervention can be effective in Cognitive regulation of positive and negative emotions in people with panic disorder.