تاثیر دو روش آموزش الکترونیکی و سنتی بر میزان آگاهی، مهارت و رضایتمندی پرستاران از آموزش ضمن خدمت احیای قلبی ریوی

زمینه و هدف: با افزایش شیوع بیماری های قلبی، تعداد کثیری از بیماران جهت درمان مشکلات قلبی به بیمارستان ها مراجعه می کنند. این بیماران مستعد اختلالاتی نظیر ایست قلبی بوده که تهدیدکننده حیات فرد است. پرستاران، آموزش احیا را در دوران تحصیل گذرانده اند، اما روند عملیات احیا هرچند سال تغییر کرده و به روز می شود که آموزش در این مقوله را مهم و ضروری می کند. این مطالعه با هدف تعیین میزان آگاهی، مهارت و رضایتمندی پرستاران از شرکت در دوره های آموزشی احیای قلبی ریوی به دو روش آموزش الکترونیکی، سنتی و مقایسه آن ها با هم صورت گرفت.روش بررسی: این مطالعه به روش مداخله ای در قالب دو گروه (پیش آزمون پس آزمون) برروی پرستاران شاغل در بیمارستان شهید بهشتی کاشان انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی منظم بود و نمونه ها به روش یک درمیان، در دو گروه آموزش به شیوه سنتی و الکترونیکی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی و واریانس یک طرفه تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: نمره آگاهی، مهارت و رضایتمندی پرستاران در هر دو گروه آموزش الکترونیکی و سنتی، به طور معنی داری افزایش یافت، اما میزان افزایش آگاهی و رضایتمندی به طور معنی داری در پرستاران گروه آموزش الکترونیکی، بالاتر از پرستارانی بود که در گروه آموزش سنتی حضور داشتند. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد هردو روش الکترونیکی و سنتی در ارتقای آگاهی پرستاران در زمینه احیای قلبی ریوی تاثیر مثبت دارد. همچنین میزان آگاهی، مهارت و رضایتمندی از دوره آموزشی احیای قلبی ریوی در پرستاران شرکت کننده در روش آموزش الکترونیکی، بالاتر از پرستاران شرکت کننده در روش آموزش سنتی می باشد.

‌ The Effects of CPR Training Using Two Traditional and Electronic Training Methods on the Knowledge, Skill, and Satisfaction of Nurses from In Service Education of Cardiopulmonary Resuscitation

Background and Objectives: With increasing prevalence of heart diseases, a large number of patients refer to hospitals for treatment of heart diseases. These patients are prone to disturbances, such as cardiac arrest that is life threatening. Nurses have taught cardiopulmonary resuscitation (CPR) during their academic education, but the process of CPR changes and is updated every few years, which makes the education important and necessary in this area. The purpose of this study was to determine the level of knowledge, skills, and satisfaction of nurses from participating in traditional and electronic CPR courses and to compare between them. Methods: This study was carried out as an intervention study on two groups (pretest and posttest) on nurses working in Kashan Shahid Beheshti Hospital. Sampling was performed using Systematic Random Sampling, and the samples were divided alternatively into two groups of traditional and electronic trainings.Data were analyzed using descriptive statistics tests of paired t and one way ANOVA tests. Results: the scores of knowledge, skill, and satisfaction of the nurses in both groups of elearning and traditional education significantly increased, but the level of awareness was significantly higher in the nurses in the elearning group as compared to the nurses who participated in the traditional training group. Conclusion: The results of this study showed that both traditional and electronic methods have a positive effect on the promotion of nurses' awareness of CPR. Moreover, knowledge, skills, and satisfaction from CPR elearning course, were higher than those in nurses participating in the traditional training method.