مقایسه دو روش آموزش بهداشت متداول و فیلم آموزشی، بر ارتقای سلامت دهان و دندان دانش‌آموزان مقطع ابتدایی روستای قمرود، سال 1397

زمینه و هدف: مشکلات دهان و دندان، یکی از درگیری های مهم جامعه امروزی است. به منظور کاهش تبعات و هزینه این بیماری ها، اصل پیشگیری و کنترل پلاک از اهمیت زیادی برخوردار است. در مطالعه حاضر اثربخشی روش های مذکور بر سلامت دندان در کودکان بررسی شد.روش بررسی: این مطالعه مداخله ای بر روی 66 نفر از دانش آموزان ابتدایی پسر در روستای قمرود انجام گرفت. دانش آموزان به صورت تصادفی در یکی از دو گروه متداول و آموزش با فیلم قرار گرفتند. مقادیر پلاک ایندکس و درصد خونریزی از لثه ثبت شده از دانش آموزان، در قبل و 2 هفته بعد از آموزش در چک لیست ثبت گردید. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تی زوجی تجزیه وتحلیل شدند.یافته ها: در گروه متداول، میانگین پلاک ایندکس قبل از مداخله، 16.95±58.66 و پس از مداخله، 10.76±18.60 گزارش شد. همچنین میانگین خونریزی از لثه قبل از مداخله، 1.97±1.28 و پس از مداخله، 0.46±0.16 ارزیابی شد. در گروه آموزش با فیلم نیز میانگین پلاک ایندکس قبل از مداخله، 14.08±53.84 و پس از مداخله، 10.91±19.29 بود و میانگین خونریزی از لثه، قبل از مداخله، 3.71±1.68 و پس از مداخله، 0.76±0.31 برآورد شد. براساس آزمون تی زوجی، تغییرات مذکور در هر دو گروه معنی دار بود، اما طبق آزمون تی مستقل، میان تغییرات در دو گروه تفاوت معنی داری وجود نداشت.نتیجه گیری: براساس نتایج این پژوهش، هر دو روش آموزش متداول و آموزش با فیلم، تاثیر معنی داری در کاهش پلاک ایندکس و شاخص خونریزی از لثه دارند، اما در بین اثربخشی این دو روش، تفاوت معنی داری وجود ندارد.

A Comparison between Conventional and Video Methods of Health Education on Improvement of Oral Health in Elementary School Students of Qomrood Village, 2018, (Iran)

Background and Objectives: Oral and dental diseases are one of the most important problems of today’s society. To reduce the cost and outcomes of these diseases, prevention and control of plaque is of high importance. This study aimed to determine the effectiveness of conventional and video education methods on children’s dental health. Methods: This interventional study was performed on 66 male elementary school students in Qomrood village in 2018. The students were randomly assigned to one of the two groups of conventional and video education methods. The amount of plaque index and bleeding on probing (BOP), were recorded in checklist before and after 2 weeks of education. The data were analyzed by independent and paired ttests. Results: In the conventional group, the mean plaque index before the intervention was reported to be 58.66±16.95 and after intervention 18.60±10.76; also, the mean BOP was 1.28±1.97 before intervention and 0.16±0.46 after intervention. In video education group, the mean plaque index before the intervention was 53.84±14.08 and after intervention 19.29±10.91, and the mean BOP was obtained 1.68±3.71 before intervention and 0.31±0.76 after intervention. The result of paired samples ttest showed the changes of both group were significant, but the result of independent samples ttest, there was no significant difference between the changes of the two groups. Conclusion: According to the results of this research, both methods of conventional education and video education have significant effect on reduction of plaque index and BOP, but, there is no significant difference between the effectiveness of these methods.