ارزیابی درونی گروه مامایی دانشکده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم، سال

زمینه و هدف: ارزشیابی آموزشی به معنای یک فعالیت رسمی برای تعیین کیفیت اثربخشی و یا ارزش یک برنامه، فرآورده، پروژه، فرآیند، هدف یا برنامه درسی؛ بهترین شاخصی است که میزان رسیدن به هدف های آموزشی را نشان می دهد و به تحلیل فعالیت های آموزشی انجام شده در سیستم دانشگاهی می پردازد و از آن می توان به نتایج منطقی و متعارف دست یافت. این مطالعه با هدف ارزیابی درونی گروه مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم صورت گرفت.روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی مقطعی جهت ارزیابی درونی گروه مامایی، در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم طی سال 1396 انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ارائه شده توسط مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی قم بود. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی تجزیه وتحلیل شدند.یافته ها: در این مطالعه، گروه مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم با کسب امتیاز بالاتر از 75 در شش حیطه، در وضعیت مطلوب، با کسب امتیاز بالاتر از 50 در دو حیطه در وضعیت نسبتاً مطلوب و با کسب امتیاز کمتر از 50 در یک حیطه، در وضعیت نامطلوب قرار داشت. در ارزیابی کلی، گروه مامایی امتیاز 70.20 را کسب کرد و در جایگاه نسبتاً مطلوب قرار گرفت. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد باوجود برخی کمبودها، گروه مامایی در وضعیت نسبتاً مطلوبی قرار دارد؛ بنابراین تدوین راهکارهای دقیق، علمی و کاربردی جهت رفع نواقص موجود ضروری به نظر می رسد.

Internal Evaluation of the Department of Midwifery School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences, 2017 (Iran)

Background and Objectives: Educational evaluation is an official activity to determine the quality of the effectiveness and/or the value of a program, product, project, process, goal, or curriculum, and is the best indicator that shows the amount of achievement of educational goals and analyzes the educational activities carried out in the academic system, and results in rational and conventional results. The purpose of this study was internal evaluation of the Department of Midwifery in the School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences. Methods: This descriptive crosssectional study was conducted with the aim of internal evaluation of the Department of Midwifery in the School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences, 2017. The data collection tool was a questionnaire provided by Study Center of Qom University of Medical Sciences. Data analysis was performed using descriptive statistics. Results: In this study, the department of midwifery of Qom University of Medical Sciences, with a score of over 75 in 6 areas, was in a desirable status, with a score of over 50 in two areas was in a relatively desirable status, and with a score of less than 50 in one area was in an undesirable status. In the overall assessment, the Department of Midwifery obtained a score of 70.20 and was ranked as relatively desirable. Conclusion: The findings of this study showed that despite some deficiencies, the Department of Midwifery is in a relatively desirable status. Therefore, developing precise, scientific, and applied strategies, seem to be necessary in order to eliminate existing deficiencies