شناسایی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه براساس پرسشنامه یانگ در دختران دبیرستانی شهر قم

زمینه و هدف : طرحواره یک الگوی شناختی و هیجانی است که می توانند رفتارهای فردی را به سمت خاصی سوق دهند. این مطالعه با هدف بررسی مشکلات روانی ویژگی های شخصیتی دختران دانش آموز شهر قم، انجام گرفته است.روش بررسی: این مطالعه ی مقطعی در دبیرستان های شهر قم و روی 151 دانش آموز دختر در سه رشته علوم ریاضی، علوم انسانی و علوم تجربی در دو مرحله نمونه گیری، ابتدا نمونه گیری خوشه ای و سپس نمونه گیری طبقه بندی شده با تخصیص متناسب در هرخوشه انجام شد. شرکت کنندگان به پرسشنامه 75 سوالی طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ پاسخ دادند. داده ها با نرم افزارr و استفاده از آزمون کروسکال والیس، ضریب همبستگی اسپیرمن، و همچنین آماره لاندا تحلیل شدند.یافته ها:میانگین سنی دانش آموزان برابر با 1.5 ± 15 سال بود. طرحوارهای معیارهای سرسختانه(در بعد گوش به زنگی بیش از حد و بازداری)، شکست و وابستگی (در بعد عملکرد مختل)، و نقص/ شرم (در بعد طرد و بریدگی) به ترتیب بیشترین میانگین را داشتند. همچنین میانگین نمره هیچ یک از سازه ها برحسب سه گروه تحصیلی با هم تفاوت معنی داری نداشتند. اما همبستگی بین سازه ها در گروه های تحصیلی از نظر آماری معنادار بود pvalue<0.05.نتیجه گیری: در این مطالعه از بین 4 طرح واره ای که بیشترین میانگین را داشتند، دو طرحواره متعلق به حوزه عملکرد مختل بود. با توجه به اینکه این طرحواره با رفتار والدین در دوران کودکی شکل می گیرد یکی از راهکارها می تواند آموزش والدین در جهت پرورش اعتماد به نفس فرزندان و عدم مراقبت بیش از حد از آنان باشد.

Identification of Early Maladaptive Schemas Based on Young Questionnaire in High School Girls of Qom City, Iran

Background and Objectives: Schema is a cognitive and emotional pattern, which can affect individual behaviors. This study was performed to investigate mental health problems and personality characteristics in female students in Qom city.Methods: This crosssectional study was carried out on 151 female students of Qom high schools in three disciplines of Mathematical Sciences, Humanities, and Experimental Sciences in 20112012 academic years. Sampling was performed in two steps; first cluster sampling and then stratified sampling with proportional allocation to each cluster. Participants answered a 75question questionnaire, ldquo;Young Early Maladaptive Schemas rdquo;. Data were analyzed using Kruskal ndash;Wallis, spearman correlation coefficient, and Lambda statistics.Results: The mean age of the students was 15 ±1.5 years. Unrelenting standards schemas (in domain of over vigilance/inhibition), failure and dependency (in dimension of impaired autonomy), and defectiveness and shame (in dimension of disconnection and rejection) had the highest mean scores, respectively. None of the mean scores had a significant difference according to three academic groups. But the correlation between the schemas was statistically significant in the academic groups (p<0.05).Conclusion: In this study, 2 out of the 4 schemas with the highest mean belonged to impaired performance domain. Given that this schema is formed by parental behavior during childhood, therefore, one of the strategies can be training of parents to improve children rsquo;s confidence and not over caring of them.