تعیین اعتبار و روایی آزمونهای مهارتی بسکتبال در دختران دانشجو

هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین اعتبار و روایی آزمونهای مهارتی پاس، دریبل از بین موانع ، شوت و دریبل کنترلی در دختران دانشجو بود . برای این منظور از آزمونهای مهارتی بسکتبال ایفرد و جانسون استفاده شد . جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر غیرتربیت بدنی دانشگاه گیلان بود . نمونه آماری شامل 38 دانشجوی دانشگاه گیلان با میانگین سنی 96/0+-76/21 بود که با روش غیر تصادفی هدفدار انتخاب شدند.آزمونها در نیمسال اول سال تحصیلی 82-81 و در دو هفته ی پایانی کلاس های تربیت بدنی عمومی 2 به شکل آزمون - آزمون مجدد برگزار شد. بعد از جمع آوری اطلاعات و اعتبار و روایی ‌آزمونها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تعیین شد. یافته ها نشان داد آزمونهای پاس ، دریبل از بین موانع ، شوت و دریبل کنترلی به ترتیب دارای ضریب اعتبار 93/0 ، 77/0 ، 55/0 و 62/0 بود . بین نمران آزمونها و نمره پایانی ( نمره مثبت شده در کارخانه ی دانشجویان به عنوان نمره ی درس تربیت بدنی عمومی 2 همبستگی معنی داری وجود دارد و می توان از این آزمونها برای احتساب نمره دانشجویان در تربیت بدنی عمومی 2 استفاده کرد . در مجموع می توان از آزمونهای تحقیق برای ارزیابی مهارت دانشجویان در دانشگاهها استفاده کرد .