اثر التَّعَلُّم التَّنْظیمیِّ فِی تَعزِیز الابْتکار التِّکْنولوجیِّ دِراسة تطْبیقیَّة على کُلِّیَّات عُنیْزَة فِی الممْلکة العربیَّة السُّعودیَّة

هدفت الدراسة الى تحلیل اثر التعلم التنظیمی بابعاده المختلفة على تعزیز الابتکار التکنولوجی فی کلیات عنیزة فی المملکة العربیة السعودیة، مستخدمةً عینة مکونة من 105 فردًا من اعضاء هیئة التدریس والعاملین،واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفی التحلیلی، واستخدمت استبانة لجمع البیانات التی تم تحلیلها باستخدام برنامج spss، متضمنةً اسالیب احصائیة مثل المتوسطات الحسابیة، الانحرافات المعیاریة، معاملات الارتباط، وتحلیل الانحدار البسیط والمتعدد،واظهرت النتائج وجود علاقة ایجابیة ودالة احصائیًا بین التعلم التنظیمی والابتکار التکنولوجی، حیث تبین ان التعلم التنظیمی یفسر 64% من التباین فی الابتکار التکنولوجی ، وکانت القیادة الداعمة للتعلم من اکثر الابعاد تاثیرًا، واوصت الدراسة بضرورة تبنی استراتیجیات تشجع على تبادل المعرفة والتعاون بین الموظفین، وتعزیز شراکات الصناعة والجامعة، وتوفیر بیئة تنظیمیة محفزة على الحوار والاستفسار وتطویر نظم معلومات فعّالة، لتحقیق رویة جماعیة مشترکة تدعم الابتکار والتطویر المستمر. لدعم رویة المملکة 2030م .