تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر مولفه های استرس کرونا در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران

مقدمه و هدف: اپیدمی و پاندمی کرونا (کووید-19) باعث استرس فراوان و افت مهارت‌های ارتباطی در میان گروه‌های مختلف ازجمله دانشجویان پزشکی شد. درنتیجه، هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر مولفه‌های استرس کرونا در دانشجویان واحد علوم پزشکی بود.روش کار: این مطالعه ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر شیوه اجرا، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بودند. از میان اعضای جامعه، 170 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده به‌عنوان نمونه انتخاب و به‌صورت تصادفی با کمک قرعه‌کشی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش چهار جلسه 120 دقیقه‌ای به مدت یک ماه تحت آموزش مهارت‌های ارتباطی قرار گرفت و گروه کنترل در این مدت آموزشی ندید و در لیست انتظار برای آموزش ماند. ابزارهای پژوهش شامل فرم اطلاعات جمعیت‌شناختی و «مقیاس استرس کرونا» (corona stress scale) بود. روایی محتوایی با نظر متخصصان تایید و پایایی به روش همسانی درونی از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده‌ها با آزمون‌های خی‌دو، تی مستقل و تحلیل کوواریانس چندمتغیری در نرم‌افزار spss نسخه 26 تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که گروه‌های آزمایش و کنترل ازنظر هیچ‌یک از متغیرهای جنسیت (χ^2=0.46, p=0.496) و میانگین سنی (t=-1.49, p=0.135) تفاوت معنی‌داری نداشتند. همچنین دیگر نتایج نشان داد که آموزش مهارت‌های ارتباطی باعث کاهش حالت‌های روانی استرس کرونا (f=1518.06, p=0.001)، حالت‌های جسمانی استرس کرونا ( f=2197.35, p=0.001) و رفتارهای مرتبط با استرس کرونا (f=1220.10, p=0.001 ) در دانشجویان پزشکی شد. نتیجه‌گیری: آموزش مهارت‌های ارتباطی بر کاهش مولفه‌های استرس کرونا در دانشجویان پزشکی موثر بود. بنابراین، برای کاهش استرس کرونا می‌توان از روش آموزش مهارت‌های ارتباطی در کنار سایر روش‌های آموزشی موثر استفاده کرد.

effect of communication skills training on components of corona stress in students of islamic azad university of tehran, medical sciences branch

introduction and purpose: the coronavirus pandemic (covid-19) caused severe stress and decreased communication skills among various groups, including medical students. therefore, this study aimed to determine the effect of communication skills training on the components of corona stress in students of medical sciences.methods: this study was applied in terms of purpose and followed a quasi-experimental design with a pretest-posttest and a control group. the research population included students of the islamic azad university of tehran, medical sciences branch, in the 2021-2022 academic years. a total of 170 students were selected as the sample by simple random sampling and were randomly divided into two equal groups through a draw. the experimental group received four 120-min sessions of communication skills training for one month, and the control group did not receive any training during this period and remained on the waiting list for training. the research tools included a demographic characteristics questionnaire and the “corona stress scale”. the content validity was confirmed by experts’ opinions, and the reliability was calculated by internal consistency using cronbach’s alpha coefficient. data were analyzed using tests of chi-squared, independent sample t-test, and multivariate analysis of covariance in the spss software (version 26).results: the results showed that the experimental and control groups did not significantly differ in any variables of gender (χ2=0.46, p=0.496) and mean age (t=-1.49, p=0.135). in addition, it was found that communication skills training reduced corona stress psychological states (f=1518.06, p=0.001), corona stress physical states (f=2197.35, p=0.001), and corona stress-related behaviors (f=1220.10, p=0.001) in medical students.conclusion: communication skills training was effective in reducing the components of corona stress in medical students. therefore, to reduce corona stress, communication skills training can be used, along with other effective training methods.