بررسی تاثیر آموزش بر قصد رفتاری والدین در پیشگیری از پوسیدگی اولین دندان دائمی در کودکان ‌پیش دبستانی

مقدمه و هدف: اولین دندان‌های دائمی خلفی در سن 6 سالگی شروع به رویش می‌کند و پیشگیری از پوسیدگی آن اهمیت ویژه‌ای در بهداشت دهان ودندان دارد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیرآموزش غیرحضوری بر قصد رفتاری والدین در پیشگیری از پوسیدگی اولین دندان دائمی کودکان پیش‌دبستانی درسنندج انجام شد.روش کار: این مطالعه مداخله‌ای ازنوع تجربی در سال 1398 در سنندج انجام شد. براساس محاسبات آماری 120 نفر از والدین کودکان پیش‌دبستانی به‌صورت خوشه‌ای‌‌ - تصادفی در دو گروه مداخله (60 نفر) و کنترل (60 نفر) وارد تحقیق شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش‌نامه محقق‌ساخته بودکه روایی و پایایی آن تایید شد. آموزش درگروه مداخله به‌صورت غیرحضوری انجام شد. اطلاعات به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار آماری spss نسخه 20 و آزمون‌های مجذور کای و تی مستقل تجزیه ‌وتحلیل شد. یافته‌ها: بر اساس نتایج، قبل از مداخله تفاوت معناداری بین متغیر‌های جمعیتی و سازه‌ها مشاهده نشد (0/05≤ p)؛ اما به دنبال مداخله آموزشی تفاوت معناداری در میانگین نمرات آگاهی، نگرش، هنجارهای انتزاعی، کنترل رفتاری درک‌شده و قصد رفتاری دیده شد ( p ≤ 0/05 ). بعد از مداخله آموزشی میانگین نمرات همه سازه‌ها در گروه شاهد تفاوت معناداری نداشت ( p ≤ 0/05 ).نتیجه‌گیری: اجرای مداخله آموزشی به‌صورت غیرحضوری در افزایش قصد رفتاری والدین در زمینه پیشگیری از پوسیدگی اولین دندان‌های دائمی کودکان موثر بود.

Effect of Education on Parents' Behavioral Intention Regarding the Prevention of Dental Caries on the First Permanent Molars in Preschool Children

Introduction and purpose:The first permanent posterior molars begin to grow at the age of six, and the prevention of dental caries on these teeth assumes critical importance in oral health. ; The present study aimed to assess the effect of ;distance education on parentschr('39') behavioral intention regarding the prevention of dental caries on the first permanent molars in preschool children in Sanandaj.Methods: This experimentalinterventional study was performed in Sanandaj in 2019. ;According to statistical calculations, 120 parents of preschool children were selected via clusterrandom sampling and assigned to two groups of intervention (n=60) and control (n=60). The data collection tool ;was a researchermade questionnaire with confirmed validity and reliability ;. The intervention group received distance education. Data were analyzed in ;SPSS software ( version 20) using chisquare and independent ttests. ; Results: Based on the results, no significant difference was observed between demographic variables ;and constructs before the intervention (P>0.05).Nonetheless, following the educational intervention, a ;significant difference was observed in the mean scores of knowledge, attitude, abstract norms, ;perceived behavioral control, and behavioral intention ; (P<0.05). ;Conclusion: As evidenced by the obtained results, the implementation of distance educational intervention was effective in increasing ;parentschr('39') behavioral intention regarding the prevention of dental caries on the first permanent molars in preschool children.