ندانستن، الگویی از دانش در پرستاری

مقدمه و هدف: درک الگوهای دانش مورداستفاده در پرستاری، کلید آموزش و یادگیری است. کارپر چهار الگوی دانش تجربی، شخصی، اخلاقی و زیبایی‌شناسی را پیشنهاد داد. از آن‌زمان، دانشمندان پرستاری کار او را گسترش دادند و الگوهای دیگری را  برای دانستن اساسی درپرستاری پیشنهاد کردند منهال پنجمین الگوی دانستن را که به‌طور متناقضی، ندانستن است شناسایی کرد.مواد و روش‏ ها: این مقاله از نوع مقالات مروری روایتی می‌باشد. اطلاعات منتشرشده قبلی درزمینه الگوی ندانستن در پرستاری با کلیدواژه‌های فارسی و انگلیسی الگوهای دانش در پرستاری، دانستن و ندانستن در منابع اطلاعاتیgoogle scholar، isi، scopus، pubmed و sience direct جستجو شد. به‌منظور پوشش حداکثری هدف، جستجو بدون اعمال محدودیت زمانی و بااستفاده از عملگرهای and و or انجام شد. درنهایت از 28 مقاله و کتاب استفاده گردید.یافته ‏ها: ندانستن، آگاهی از این است که پرستار در اولین ملاقات با بیمار او را نمی‌شناسد و با تشخیص این ندانستن، پرستار نسبت به دیدگاه بیماران در وضعیت هوشیار باقی می‌ماند. ندانستن را می‌توان به عنوان فرآیندی از درک و شناخت یا شرایطی از باز بودن تعریف کرد که به یک تجربه معنا می‌بخشد. در ندانستن، افراد به طور هدفمند پیش‌فرض‌ها، کلیشه‌ها، تعصبات و مفروضات خود را رها می‌کنند. این دیدگاه ندانستن از طریق کاوش در احتمالات متعدد، ذهنی باز را پرورش می‌دهد.نتیجه‏ گیری: در این الگو پرستار تصورات از پیش تعیین شده‌ای را که می داند چه چیزی برای بیمار بهتر است بایستی کنار بگذارد. ندانستن را می‌توان مسیری حیاتی به‌سوی دانش جدید و کشف نشده برای پرستاری و تمامی روابط بین‌فردی درنظر گرفت.

unknowing, a model of knowledge in nursing

background and aims: understanding the knowledge patterns used in nursing is the key to teaching and learning.  carper proposed four models of empirics, personal, ethics and aesthetic knowledge. since then, nursing scientists have expanded on her work and they suggested other models for basic knowledge in nursing. munhall identified the fifth pattern of knowing, which is, paradoxically, unknowing.materials and methods: this article is a narrative review. previously published information on the pattern of unknowing in nursing was searched with the persian and english keywords of patterns of knowledge in nursing, knowing and un knowing in the information sources google scholar, pubmed, scopus, isi, science direct. in order to cover the maximum aim, the search was done without applying time limit and using and/or operators. finally, 28 articles and books were used.results: unknowing is the knowledge that the nurse does not know the patient at the first meeting and by recognizing this unknowing, the nurse remains alert to the patients’ point of view. unknowing can be defined as a process of understanding or a condition of openness that gives meaning to an experience. in unknowing, people purposefully let go of their preconceptions, stereotypes, prejudices, and assumptions. this view of unknowing fosters an open mind by exploring multiple possibilities.conclusion: in this model, the nurse should discard the preconceived notions of what is best for the patient. unknowing can be considered a vital pathway to new and undiscovered knowledge for nursing and all interpersonal relationships.